本小节将我们生活的世界分为了自然世界和人工世界，小朋友们对这两个世界有一个大致的划清界限，也知道人工世界是人工做出来的。
物品是有材料制成的，在这点上孩子们一个接一个，像成语接龙一样，比如说我们的书本，同学说到是很多张纸纸合成的，然后我就追问纸张是由什么做成的，同学们回答是用木头做成的。基本上我就采用这样一步一步，循序渐进的问答方式，让孩子们理解到了我们的原材料。但孩子们在材料和物品上还是有混淆的地方，在对于一些金属，橡胶等材料有着不太清晰的认识，并且明确告诉他们这是材料的名称。二是对材料的处理，物品上应该有编号，这样方便，学生们回答并寻找。
本课的研讨部分是关于材料特点的一些阐述，应当在进行材料分类的时候，提问学生为什么这样分类，并且及时总结材料的特点。对于二年级的同学，在本节课中，我用了通俗易懂的一些词语和话，让他们在学习中能够清楚的理解。
在这次课中，刚开始的时候，发现时间不太充足，所以课程比较赶。在其他班，我会将重点放在难理解的问题上，而不是注重去进行实验活动。
