阅读计划高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”只有不断地读书，视野才会变得开阔，才不会只局限在自己的生活圈子里，才不会造成精神的疲软和思考社会、人生的乏力。《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部科学巨著处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。行文活泼，语言诙谐，多用拟人，读来情趣盎然。《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。根据暑期在阅读成长班的学习，我制定如下阅读计划：
阅读规划《昆虫记》原著共十卷，我选取的是部编配套阅读读本，书中选取了部分精彩、有趣的章节，共二十九章。根据学生特点制定阅读规划。如果有科普小品的阅读经验，可以读得快一点，多读一些；如果储备知识不足，可以慢慢度，每天少读一些；如果兴趣很浓，可以多花些时间来阅读。
第一遍阅读
用两周的时间通读全书，每天阅读二至三章，也可根据自己的兴趣自行安排，但要保持阅读的连续性和完整性。首次阅读全书时，建议完成下边几件事：1.在阅读正文前，先阅读与作者、作品有关的资料，了解作者创作背景、科学成就和全书大致内容。2.在阅读中，把一些专业性较强的概念、术语等标注出来，及时查阅工具书和相关资料，把握其含义。3.按照规划进度，完成相应思考题，测评自己的阅读效果。
第二遍阅读
用一周的时间，根据自己第一遍阅读的经验，选择自己感兴趣的部分章节进行精读，并写出精读内容及体会。讨论与探究围绕感兴趣的专题，分小组进行讨论交流。可以小组讨论，自行确定研究专题，也可选择以下专题：1.从欣赏文学作品的角度阅读，精读部分，摘抄精彩语句，分析写作手法与特色学习描写的技巧。2.仔细阅读法布尔实验的过程，总结法布尔实验的经验，选择感兴趣的科学问题进行探究实验，记录实验过程，撰写实验报告。3.对书中提及的昆虫的个性。急性品质进行归纳总结，挑选自己喜欢的昆虫，查阅相关资料，在班级进行详细介绍，可以绘制有关昆虫外形，习性等的思维导图。4.结合书中法布尔实验、观察研究时表现出来的各种优秀品质，探索科学精神的内涵。
可依照步骤完成专题阅读：1.围绕小组选定的专题，选取相关章节进行精读。精读时注意梳理相关内容，记下自己的思考过程。2.小组分享阅读感受或提出存在的疑问，与大家交流，总结交流讨论的成果。成果展示小组合作，发扬团队精神，利用现代多媒体技术，积极展示阅读成果，课件、脚本制作及展示约一周时间以下展示方式可供参考：一是围绕某一主题开展辩论赛；二是故事讲解；三是昆虫纲目谱系梳理；四是昆虫外形、习性等思维导图，讲解；五是展示自己喜欢的生物专题研究成果；六是诵读通过亲身观察体会写出的新的文章。
阅读策略
资料查阅 阅读科普文的时候，提前查阅资料，了解作者及写作对象的相关资料，有助于阅读时对整本书的理解，在阅读中难免会遇到一些专业性较强的概念和术语，这种时候查阅资料会帮助你理解作者的做法、用意；当科普作品的内容，你十分感兴趣，或者已经十分熟悉，你可以开拓思路，积极思考，提出疑问，此时查阅资料，将会帮助你将阅读引向更深刻的层次。因此，资料查阅之阅读科普文的重要方法，也是将科普文读懂、读好的基础和前提。
精读与圈点批注相结合科普文的写作目的是普及科学知识，这使得其语言不能太过晦涩难懂。所以昆虫记用简单易懂的语言，深入浅出、生动活泼地将科学知识讲述出来，其结构严谨，逻辑严密，但又不是语言的幽默，以人性关照虫性，既有理解又有情趣，极富艺术趣味。因此，要挑选一些经典型的部分进行精读，着重体会其语言的幽默风趣，文笔的流畅优美，思想的深邃宽广，也不能忘记科普文的写作目的，学习科学知识，领悟科学精神，培养科学思维，塑造科学理念。精读过程中可以使用圈点批注的方法辅助阅读。要注意以下几点：一是圈点的内容可以是文章的重点、难点、疑点、精彩点，圈点出来，利于回过头来重新思考、品读。二是批注不同于圈点，他更加具体，也更能体现阅读中的思考过程，批注内容可以是作品的语言特色、主题思想、写作手法等，也可以是阅读时自己的心得体会或疑问。三是圈点批注的阅读方法，要遵循循序渐进的原则，即在阅读的时候，从分析表层意义入手，逐渐加深思考，从分析片段到整体把握文章，从关注词句到对重点语句的理解。四是使用合理的符号，保证阅读后面简洁易懂，便于再次阅读。
体会作者的思想感情
法布尔发花费了大量精力来撰写《昆虫记》这部十卷本科普巨著。他为其倾注了许多心血和汗水，因此，在字里行间我们能感受到作者认真的演。认真严谨的科学态度，也能体会他游戏而发的对生命、自然的敬畏与热爱，这位《昆虫记》注入了灵魂和生气，也为我们带来更多欣赏与深思的空间。因此，阅读中注意体会作者的思想感情，既能让我们更加深刻的理解昆虫记的内容，又能帮助我们正确的认识生命与自然。
希望同学们通过此次阅读活动，能够领悟书籍的魅力，爱上读书，并从读中有所收获！
