早上让学生写了后天期中考试的各科精准分数目标。
我在黑板上画了一个竖着的长方形，上面写了一行字：期中考试各科精准分数目标，第二行写姓名，划了一条横线。然后，分两列写八门科目。语数英物算主科，估分误差在五分以内，思历生地算主科，估分误差在三分以内。
我发了一张小便签纸，学生开始写自己的科目目标。
等我收上来，发现很多同学并没有注意我有意在黑板上画的示意图。有横着写的，有把名字写到左上角的，有八科写在一列是的。
我问：大家都没有注意老师画的示意图吧？
大家这才意识到我画的方方正正的图，相互看看没说话。
看来大家对于细节的关注还是不够呀！我借题发挥，说道，我们是优秀班，对于基本的知识，掌握得应该很扎实了，但是，如果想要取得更优异的成绩，就得靠对细节的把握了。有句话，大家一定知道：细节决定成败。
大家仔细地听着。
有没有兴趣来做个小游戏？我问。
一听做游戏，同学们又兴奋了。
什么游戏？
难不难？
……
我们请昨天迟到的三个同学到讲台上来。我点出三个学生的名字，两男一女。
有学生举报说，还有冯蒙同学。
好，两男两女正好。
四个人半推半就地来到讲台前，不明就理地笑着看着我。
这个游戏不难，你们只要做出一个动作——主要是上半身的动作，下半身后面的同学看不到。停留三十秒，让大家认真观察后，记住这个动作。当我说：“变！”的时候，你们再稍微地变换一个姿势，小到一个几乎不被发觉的动作，再让大家看，看看谁能看出你们动作的细节变化来。
四个人笑着，有些扭捏，不过，思考了一会儿，还是在我的点名顺序下一个个做出一动作。
魏：双手自然下垂，咧着嘴笑着。
闫：伸出左手，竖起食指，拇指点着食指。
刘：双手十指相扣，垂在腹前。
冯：双手下垂，低着沉思。
三十秒倒计时，三十……变！
说变，四个人几乎都没有动，只是表情绷不住在笑。
还有三十秒的观察时间，谁发现他们动作的变化，请举手。
不到十秒，就有学生举手。
闫的手指原来是拇指点着食指，现在是点着中指了。何博说。
闫，你觉得是这个变化吗？我问。
是！闫说。
好，何博对于细节的观察很仔细。
还有吗？
冯现在抬眼看人了，刚才低着头……
大家一起找着，我与四个表演者核对，有的动作连他们本人都没有注意到。
游戏结束，我问：对于这个观察动作细节的游戏，你有什么感想？为什么康老师要做这个游戏？
大家由热闹到安静，陷入了沉思。
郭欣同学，你的想法呢？
我……觉得……细节决定成败吧。
李雯同学，你觉得呢?
我想到，如果在考试的时候，不注意细节，就会失分，每一道题失几分，加起来就会很多了。我想，每个人都不能太大意，得留心试卷上的每一个条件，寻找答题的线索，答完后，也要认真检查，以免遗漏重要的要点！
好，你能结合平时的考试来谈感受，很实际。
细节决定成败，每个人都知道这句话，但是，细节究竟有多大的作用，可能你还不了解。我们再布置一个小任务，下课的时候，同学之间再交流一下，看能不能找一个细节决定成败的名人故事来证明一下。希望今天的游戏，不只是玩，还有所得。下课！
