一个好友向我抱怨，在家长会上着实被老师批评了一顿。
家长会上，排名靠前或是有明显进步的学生家长会得到表扬，排名靠后或是有明显退步的学生家长会受到批评。而这次期末考试，她的孩子成绩不好。坐在40多个家长中间，她恨不得自己是个“透明人”。手捧低分的卷子，心忍无底线的煎熬，本不发烧的脸却滚烫滚烫，本有力的双手颤颤巍巍。别人盼着老师开口，自己却生怕老师点名。
我劝慰道：没开过家长会的家长，人生是不完整的。没在家长会上受过批评的家长，人生也是不完整的。
她苦笑：因为孩子的问题受到老师的批评，我就是有点委屈。
01
小的时候，或是不懂，或是不用，总感觉家长就没怎么管过我的学习。只有一件事情需要家长出面，就是班上哪个淘气包惹出了祸端，老师把家长请到学校，家长绝对把老师视为一个战壕里的战友，“老师，您说得对，看我回家怎么修理这臭小子！”淘气包虽然受了惩罚无话可说，心中却多有不甘：在别人面前护犊子的爸妈，怎么从来不会违背老师的意愿？难道他们更爱老师吗？
那个时候的家长，永远是老师的同盟。但那个时候的家长，也永远是教学的第三方。孩子不听老师的话，家长有的是招儿。但要是问问家长三元一次方程组怎么解，集合与元素是什么关系，现在进行时和过去完成时是什么意思，明喻、暗喻和借喻的修辞手法有什么区别，多数家长只能一脸无奈两手一摊地告诉老师：“对不起，我真不会”。
02
三十年后的今天，家长的学历越来越高，也越来越多地参与了具体的教学活动。检查语文的作业，上传口算的练习，督促英语的背诵，制作美术的小报。
（某家长上传的截图）
参与演变成了监督，督促演变成了替代。不着急的孩子慢慢悠悠，想着脸往哪儿搁的家长如坐针毡。班级群里的打卡已经刷屏，孩子求求你快点行吗。家长签过字的作业本还有错，那大大的红叉格外醒目。
——孩子质问：“妈，你是怎么给我检查的作业？”
——老师质问：“XX家长，你是怎么给孩子检查的作业？”
03
家长会正在召开，估计此时的朋友，正在可怜巴巴地接受老师的数落。如果能有机会替朋友给老师写封短信，我想写出以下的文字：
亲爱的老师：
我深刻地理解，孩子是我的孩子，我是教育的第一责任人。好妈妈胜过好老师不是鸡汤，没有父母的配合，老师再怎么使劲，孩子也无法成才。教育好自己的孩子，才是我人生最重要的事业。
我也深刻地懂得，学习对于一个人的重要。我有概率意识，绝不赞成学习无用。人生如此艰难，唯有读书才能修炼强大。
但我与孩子，终究是两个不同的个体。我可以陪伴他的童年，也可以帮助他的成年，却终无法陪他走完一生。父母与老师真的相似，父母对子女的爱，老师对学生的爱，都是以爱开始，以目送分离。在人生的道路上，我永远无法代替孩子成为生命的主体，学习上亦是如此。所以，对我来说，培养他的学习动机，让他热爱学习这件事本身，是我最重要的任务。
知识就像营养，老师用魔法把营养和美味结合，端上了一碗可口的饭菜。初学吃饭的孩子，筷子拿不好，勺子不会用，需要一次又一次的尝试，大量的练习才能熟能生巧。
我愿以身作则，做那个带头好好吃饭的人。让家庭成为学校的延伸，让孩子亲身感受，学习是美的体验。学习不分年龄，不分角色，每个人都是学习之路上的行者。
我愿在培养学习习惯上下功夫。通过模式化的行为习惯，让孩子在相对固定的时间干固定的事情，在时间的励炼下掌握技能。
我愿做孩子的啦啦队。在孩子取得每一点进步的时候，让他看到我发自内心的高兴，让他因我的加油而愈战愈勇。
我愿在安全和道德的底线之上，给孩子充分的自由。让一个人在社会公认守则的框架内，想做什么就做什么，也就不会有那么多叛逆的存在。
我会批评孩子不遵守诺言和不听老师话的行为。我会让他明白，师之恩情是一个人宝贵的财富。
但是，
原谅我不愿批改孩子的作业。在学习这件事上，孩子对老师言听计从，却对父母抱有怀疑。虽然我也上过大学，绝对挑得出小学生的错误。但沟通心理学上的原理告诉我：父母角色的定位，导致挑错的行为并不被孩子信服。并且随着难度的增长，孩子总有一天会发出“你会，你来试试？”的挑衅。
原谅我不愿为孩子的行为担保。我希望给孩子尝试权、选择权和犯错误权。相比社会的江湖，学校还是充满宽容的港湾。不掉饭粒的孩子学不会吃饭，不摔跤的孩子学不会走路。每个错误的修正，都是孩子迈向成功的一步。
原谅我不愿意做孩子的监工。如果每一个具体行为都由我监督，那孩子的监控意识永远不会养成。
请老师放心地管教孩子，必要的时候也请大胆地批评孩子。如果孩子无理，我支持老师对孩子进行除人格贬损和体罚之外一切必要的惩戒。
孩子是我的孩子，因孩子的成绩而受到批评，我明白老师的苦心。但真正属于孩子份内的事，请直接面对孩子，那样的效果可能真的更好。
请老师放心，为了我的孩子，我一定做老师忠实的队友。
XXX家长
（本文图片来源于网络）
作者：苏小糖，龙凤胎妈妈，公众号「晨间花开」，以独特视角分享育儿心理问题，与妈妈们共同成长。
