在"百数表"中蕴含着丰富的规律，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解的数的意义。
1、这节课设置的规律是为了更好的了解数的先后顺序，培养学生的观察、独立思考、有序思考的能力。了解了这些，我们的数学就不再流于形式，而是有了一定的深度。把握好探究的尺度，分散能力的难点，使学生产生学生产生自信和学习热情。
2、让学生根据已有的数去观察，让他们去看，去想、去讨论后，充分发表自己的见解，从而发现这些已知数的规律和排列顺序，调动起全体学生获取知识的愿望。在学生填好数目表后，再完整的分析数目表，从上到下，从左到右，从小到大……这是一个开放性的话题，启发、引导学生从不同的角度去观察、进行思考，使学生感受到这张小小表格包含了很多数学知识。
