撰文 | 木子李
教育无小事，事事皆育人！
最近看了于谦主演的电影《老师！好》，感触颇深。
郭德纲说：看了这部电影觉得欠谦儿哥一辆自行车和一个影帝。
在这部影片里，每个人或许都会找到自己的影子，或作为老师迟暮的样子，或作为学生青春的样子.....
主人公苗宛秋，高考总分全省第一，收到了北大中文系的录取通知书，但最终没能去上大学。最后，在老师的指路下选择了去当一名高中教师。
他虽然古板，唯分数论，偏爱好学生，但他也没有放弃任何一个问题学生。最后，他俘获了所有学生的心。
看完这部影片，我最深的触动是：定位一个好老师的标准莫过于看他能否用全部的爱心与耐心，敲开孩子们的心灵之窗，让一个个普通的孩子找回自信，扬起快乐学习、快乐生活的风帆。
有一次，课间和孩子们一起玩游戏，有个小男孩问我：老师，你喜欢什么样的孩子？
呃......这是一个值得深思的问题。
作为一名老师，你不能因为个人的喜好而喜欢某一个孩子，或者不喜欢某一个孩子。这份职业的特殊性决定了你必须要学会接受所有的孩子。
因为每个孩子来到这个世界上，都是独一无二的。
每个孩子的成长环境、家庭教育不同，就注定了他们千差万别，你就不能用一个标准去要求他们。
本着对每个孩子负责的态度，如果你暂时做不到因材施教，至少要做到一视同仁。
尤其是对学困生，更是要有耐心，因为每个孩子都是一颗种子，都有自己的花期。
记得小学一年级的时候，班里有个同学记忆力特别不好，六个单韵母，他学了一周还是不会读。
老师没办法，让我和另外一个同学给他辅导，就隔着一道办公室的门，我俩在门外教会了他，等他打着报告进了办公室就会忘得一干二净。
但如今，他却成了我们所有人中最有出息的！
余校常说，不要过早给孩子贴标签！
你眼中的问题孩子，也许将来会成长为夜空中那颗最耀眼的星！
曾看过一个故事，叫做《状元与乞丐》。故事讲述的是，有两个同年同月同日生的孩子，被算卦先生断定一个是乞丐命，一个是状元命。那个被预言将来会成为乞丐的孩子，从小受尽白眼，但是家长严格管教，他也从不放弃自己，在逆境中一直发愤自强。而那个被预言要当状元的孩子则在大人的溺爱下百般骄纵，不学无术。最后，乞丐成了状元，而状元却沦为了乞丐。
可见，状元or乞丐，都只是人为贴上去的一些标签。
每个孩子都有自己的花期。有的花，一开始就会灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待。
我们能做的，就是静待花开，说不定哪天就会收获惊喜！
班里有个小不点，刚开学时，我用了两周多的时间才教会了他写“a”，但是前段时间，我发现他居然能将“社会主义核心价值观”倒背如流。
有时候，多份耐心，你会收获很多感动和惊喜。
最近，班里有位小女孩受伤了，一只胳膊打了石膏，不能活动。她的同桌是位帅气的小男生，我就吩咐这位小帅锅，有事儿多帮帮同桌。他也一直做得很棒，下课帮接水，放学帮拎包。
但昨天的语文课上，我正在滔滔不绝地讲课，班里每个孩子都听得很认真，这对同桌却一直状况不断。
第一次，女孩子笑着把头扭过去说了句什么，男孩子回了句，他们继续听课；第二次，女孩再次扭过头去跟同桌说话，男孩子还是笑着回了一句，继续听课；第三次，他俩起了争执，聊了很久都没有要停下来的意思。我终于忍不住了，气冲冲地走下去问怎么回事？女孩委屈地告诉我，教室太热了，她想把马甲脱掉，但是同桌不帮她。
我问那个男孩子为什么不帮忙，他的回答也合情合理，正上着课呢，下课再脱！
我愣了两秒钟，赶紧帮孩子脱下马甲，继续上课。
还有一件事，也是发生在昨天，下午的午读课上。
有一个平日里还算乖巧的一个孩子，整个午读时间一直凑到同桌那边说话。我忍了又忍，没有发火。午读结束后，我把他叫到门口，询问原因。他说再向同桌借黏土。
下午的课，是孩子们最喜欢的美术课，美术老师让孩子都带着黏土来，但是这个孩子忘记带了，所以整个午读课，他都在惦记黏土的事儿。
我的心被深深触动，在孩子们的世界，没有小事。大到一次考试，小到一块儿黏土，他们都会当成最重要的事儿来对待。
有一次，批阅孩子们的日记，有一个平日吊儿郎当的小男孩写到：考试的时候很紧张，手心都出汗了，担心自己考不好。看完了，更紧张，午觉都没睡好，一直到午读课老师发了卷子，看到自己考了98分才放心。
也是从那次开始，每次单元测试完，我宁愿当天中午不回家，也要留在学校给孩子们把卷子批出来，发给他们。
因为，我知道很多小家伙午觉都睡不好，就是在着急地等待成绩！而我，不想让他们等太久。
有时候实在太忙，我也会提前告知孩子们，卷子今天批不出来，别等了！我觉得这是对孩子那份渴望的童心最好的呵护和尊重。
所以，遇事等一等，别着急下结论，因为在孩子的世界里，或许很多事情并不是你预想的那个样子。
要说喜欢哪种类型的孩子，作为老师，你必须得学会欣赏每一个孩子。
乖巧听话的孩子会让你少操很多心，不用你多提醒，他们知道自己什么时间该干什么，不该干什么；他们不仅能管理好自己，还能帮你管好别人。
同时，我更欣赏那种有个性又不乏活力的孩子。他们就像鲶鱼，会让一个班级有活力。每次去一（5）班听课，都会有不一样的感觉，孩子们那种饱满的精神状态会不自觉地感染你。
果然这次春季田径运动会上，他们各个冲锋陷阵，分分钟碾压我们其他班级，眼睁睁地看着他们摘走一枚又一枚奖牌，真是羡煞我们其他班主任。
我一直举得造物主是公平的，他也会遵循能量守恒定律，如果为你关上一扇门，肯定会打开一扇窗 。
这个世界上，从来都是如此，有人聪明早慧，有人大器晚成。而有些孩子，他不是迟到了，只是花期未到。
正如这首诗里所说的那样：
“你觉得你的人生无处可去吗？
停，做个深呼吸，继续读。
有人22岁就毕业了，
但等了5年才找到稳定的工作。
奥巴马55岁就退休，
但是特朗普70岁才当上总统。
有人25岁就当了CEO，
却在50岁去世。
也有人直到50岁才当CEO，
然后活到了90岁。
在这个世界上，
每个人都有自己的发展时区。
不要羡慕别人，不要嘲笑别人，
他们在他们的时区里，
你也在你的时区里。
人生，就是等待正确的行动时机，
所以，放轻松，
你没有落后，也没有领先，
你就在当下，
在自己的时区里。”
仅以此诗，送给我和我的孩子们！此去经年，我愿静待花开，时光清浅，愿你们争相怒放！
阅撰文 | 木子李
教育无小事，事事皆育人！
最近看了于谦主演的电影《老师！好》，感触颇深。
郭德纲说：看了这部电影觉得欠谦儿哥一辆自行车和一个影帝。
在这部影片里，每个人或许都会找到自己的影子，或作为老师迟暮的样子，或作为学生青春的样子.....
主人公苗宛秋，高考总分全省第一，收到了北大中文系的录取通知书，但最终没能去上大学。最后，在老师的指路下选择了去当一名高中教师。
他虽然古板，唯分数论，偏爱好学生，但他也没有放弃任何一个问题学生。最后，他俘获了所有学生的心。
看完这部影片，我最深的触动是：定位一个好老师的标准莫过于看他能否用全部的爱心与耐心，敲开孩子们的心灵之窗，让一个个普通的孩子找回自信，扬起快乐学习、快乐生活的风帆。
有一次，课间和孩子们一起玩游戏，有个小男孩问我：老师，你喜欢什么样的孩子？
呃......这是一个值得深思的问题。
作为一名老师，你不能因为个人的喜好而喜欢某一个孩子，或者不喜欢某一个孩子。这份职业的特殊性决定了你必须要学会接受所有的孩子。
因为每个孩子来到这个世界上，都是独一无二的。
每个孩子的成长环境、家庭教育不同，就注定了他们千差万别，你就不能用一个标准去要求他们。
本着对每个孩子负责的态度，如果你暂时做不到因材施教，至少要做到一视同仁。
尤其是对学困生，更是要有耐心，因为每个孩子都是一颗种子，都有自己的花期。
记得小学一年级的时候，班里有个同学记忆力特别不好，六个单韵母，他学了一周还是不会读。
老师没办法，让我和另外一个同学给他辅导，就隔着一道办公室的门，我俩在门外教会了他，等他打着报告进了办公室就会忘得一干二净。
但如今，他却成了我们所有人中最有出息的！
余校常说，不要过早给孩子贴标签！
你眼中的问题孩子，也许将来会成长为夜空中那颗最耀眼的星！
曾看过一个故事，叫做《状元与乞丐》。故事讲述的是，有两个同年同月同日生的孩子，被算卦先生断定一个是乞丐命，一个是状元命。那个被预言将来会成为乞丐的孩子，从小受尽白眼，但是家长严格管教，他也从不放弃自己，在逆境中一直发愤自强。而那个被预言要当状元的孩子则在大人的溺爱下百般骄纵，不学无术。最后，乞丐成了状元，而状元却沦为了乞
