1.为什么报兴趣班？
在禾禾还很小时，我看到周围很多的大孩子，差不多才幼儿园就上各种兴趣班，我特别不理解，心想，何苦让孩子那么累。甚至禾禾小班时，他的同学就有许多周末很忙的，我特自豪的心里夸奖自己，禾禾，你遇到了好妈妈。
如今，禾禾六岁，再去看几年前自己的想法，我对自己的狭隘表示呵呵。
禾禾的兴趣班从四岁八个月开始。当时想到报兴趣班的原因大概如下：
我的原因：禾禾是个爱动的孩子，我除了可以陪他拼插乐高之外，其他的游戏，我几乎陪不了几分钟就会又累又烦。比如对打，比如扔球，比如躲猫猫，但凡需要抬起屁股走动的活动，我都需要用意志力去做到。而爸爸工作忙，应酬多，平日里不能天天指望他。总之就是我的玩商太低，所以会特别喜欢他去串门或者小孩儿来我家。
他的原因：天天遛弯傻球跑的日子不能满足他了，也想学点雕虫小技丰富周末时间。
天气原因：禾禾四岁八个月时正是十一左右，几乎没有秋季的济南很快就会冷的冬天不想出门，接着就是无法出门的雾霾天儿。
2.禾禾学过哪些？
禾禾上过的兴趣班并不多，从四岁八个月到现在的一年半时间，有轮滑课，钢琴课，乐高课，足球课。
轮滑课：第一个兴趣班，不喜欢跳舞不喜欢画画，球类又不够年龄。轮滑这种略带挑战的运动太适合他了，不必费心选择老师，不用担心破坏了想象力。跟着体院的学生学了一段时间后，新幼儿园每周一开设一节轮滑课，我们就停了周末的。就这样，断断续续也学了一年半了。
乐高课：两岁半时干妈送了禾禾一套乐高，从此禾禾深深的入了乐高的坑儿，至今未出。平时看个动画片吃个水果，手里都有乐高零件在摆弄着。这些年家里的乐高颗粒已经大大小小十几框子了，越玩越复杂，为娘的工资眼看要支撑不起了。正在我特意的去考察一些乐高机器人兴趣班时，幼儿园的延时班开设了乐高课程，我懒于周末接送，这种课程正合我心意。禾禾也乐于和好朋友一起上课。
就这样在五岁八个月时，我们走出了家门，开始了专业的乐高课程。一般七岁以下的乐高班用大颗粒和齿轮或者插销，加入了许多机械力学知识。我也给他买了几套类似的放在家里玩，经常听到他边玩边念叨着涡轮组合，绞盘，摩擦力等。如果孩子热衷乐高，到了一定年龄，真的推荐课外学习。
钢琴课：一直觉得钢琴课在我家是个奇葩的存在。禾禾一直是个自主性很强的孩子，在我们打算让他接触一下乐器时，我们特别有自知之明的选择了尤克里里，而他非常坚定的要学钢琴。在钢琴课的协议上，恐怕只有我们的最特殊，爸爸强烈强求他可以随时退课，并要求把这条写在了协议上。我们没有任何期待，随时接受他放弃，而他却愉快的学习了五个月，乐于给我和爸爸两个乐盲普及五线谱。
我在担心每天练琴会成为他的苦恼时，自己也找了一件事去坚持，每天背30个单词，去感受坚持一件事的心情起伏，去体会他的感受。我们也期待持续性的做一件小事所带来的巨大力量。
非常惭愧，我的单词计划已经中断，而他从来没有因为练琴闹过情绪，他有自己的时间惯例表，平日里，他会根据时间表练十几到三十分钟，大多是十几分钟，虽然他写的是三十分钟，但是我真心对他没有要求，他能主动记得，能那么有热情，比时间长更重要。
钢琴课上，会有各种小练习，老师用奖励小星星来督促他们努力。有星星他也高兴，没有他也无所谓。有一天，他说妈妈今天上课真开心啊，我说因为今天练的不错吗？他说，因为今天开始用左手了啊。我又狭隘了，小孩子的开心能源于自己的进步而不是比较，这是一件难得的事情。
足球课：很早之前爸爸带禾禾玩篮球，发现他投篮时不仅瞄的准而且手腕的力度和拿篮球的动作非常棒，我们就坐等他六七岁，给他报个篮球班。谁承想，在全国掀起足球热的时候，他的幼儿园也没错过，幼儿园的常规课程里每周有一节足球课，练习了大半年，冬季举行了第一届足球比赛，禾禾从此一踢成名。园长和其他班的老师看到他，都会说这是那个特别会踢球的孩子。同学妈妈去观看了比赛，跟我说，全场只有禾禾会踢球。我心里很美，他也美。自己毫不犹豫的报了学校的延时班足球课。
禾爹爱踢球，大学时，我们周末逛一天街回校后，他依然可以再去踢到太阳落山。于是他的腿成了小括号腿，不直。我不太喜欢让禾禾学足球，就是因为这个。后来各种了解，一周一次课的强度还不至于对孩子的腿造成影响。再者，在练习时也会学习一些比赛规则，对将来自己参与一些活动也有用的。
3.兴趣班不喜欢了该坚持还是放弃？
经常听到家长说，“你报了得坚持啊，不能放弃”，”这是你自己选择的，你要坚持到底”。之前也有类似的文章，说放手让孩子选择，自己选的就必须坚持。
天呢，那么小的孩子，他怎么承受得了这样的责任，在选课之前，他对这门课将来要面临什么他根本不知道。
说这话的家长显然是在推卸自己作为家长的那部分责任，也潜意识里不相信孩子能善始善终。而”坚持”这个词带有多么强烈的不情愿不开心啊。
我的观点，在孩子低龄阶段，就是通过尝试去寻找兴趣的阶段。家长能做的是支持孩子，提前告知一些孩子未知的事情，然后鼓励孩子去做。如果真的不喜欢不感兴趣了，可以随时放弃，不尝试一下怎么知道喜欢不喜欢呢。我们这么大了，不是也有很多眼高手低的选择，然后嘿嘿的放弃了吗。
放弃并不意味着永远，或许孩子的年龄不到，或许孩子没有通过学习找到那个愉悦点，也或许是授课教师的问题。不妨暂时停掉一段时间，没准哪天孩子会给你带来惊喜。
4.喜欢的课程如何协助孩子形成习惯
埃里克森将人的一生分为八个阶段，其中学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说："如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成 为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。"当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有"能力"的品质。埃里克森说："能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"（摘自教育心理学）
家长千万不要让自己的一些碎碎念，比如催促，比如要坚持啊，比如你加油啊。。。破坏了源于孩子内在的爱好。兴趣班就是一个普通的存在，是对日常生活和学校学习的补充，不带功利心，就像工作日要上班上学，周末要出去玩一样的对待兴趣班。孩子是一面镜子，他也会用这样的心态对待兴趣班。
当报了兴趣班后，我们的生活规律自然会被打乱，如何去协调周末的娱乐项目，如何规划晚上的睡前时间，这需要做父母的提前想到。禾禾的惯例表从三岁到六岁，变更过很多次，很自然的加入了练琴，并且每次变更都是他参与制作。周末的出游计划也做了适当调整，并且提前告知，这样他就不必纠结学了琴耽误了玩，让他心里有种妥妥的感觉。
因为感觉好才能做得好。
