字数1171字，阅读需3分钟。
开学第四周，是家校共育周。
疫情终散，在全面恢复正常的学习生活状态后，树人沙磁小学在新学期迎来了新一轮的家校共育会。
也许，是因为疫情的困扰，太久没有走进校园进行线下的见面，每一个老师，每一个孩子，每一个家庭，对这次家校共育会都充满了无限的期待，同时付以最努力的行动。
特别是2022年刚入学的一年级新生和新生家长。9月刚开学时，因为8.16疫情，于是遭遇延迟开学。新生家长会在线上召开。家长们只能通过屏幕认识学校校长和老师。开学后线上教学开展了两个月，又遇见每周做核酸检测，直到11月6号居家转入线上学习。这个年级的家长，从孩子入学后，还未走进过校园一次。可以想象，新生家长们是多么渴望这次线下的见面会呀！
为了开好这次家校共育会，学校采取分年级召开，并从专题培训、校长分享及班级家长会三个层面来开展。一年级是第一场，我们组织一年级教师共同研讨班级家长会内容。经过研讨，大家最后确定了几个方面的内容。一是展示教师团队，二是展示我们的班级建设，三是展示孩子的成长，四是提出学科学习建议，五是分享我们的期待。
“你认为在孩子成长的过程中，什么最重要？”当我把这个问题抛给五年级的家长们时，我现场采访了一位奶奶。
奶奶说：“学习最重要。”
接着，我请奶奶旁边的一位妈妈说：“品德比学习更重要。”在我的追问中，妈妈说：“一个孩子，如果学习再好，但是品行和态度不端，又有何用呢？品学兼优，最完美，但两者相比，我更希望品德放在第一位。”
听完妈妈的话，我再次转向奶奶，奶奶这时候说：“品德和学习都重要。”
这两种观点应该是存在于家长中较为普遍的观点。
学习第一？还是品德第一？
其实，我想告诉家长们的是，在孩子成长的过程中，关系最重要。
有好的关系，才会产生好的教育。
亲子关系，家校关系，师生关系，同伴关系，在这几组关系中最为重要的是亲子关系。
和谐的亲子关系是孩子健康成长的基础。如果孩子的亲子关系出现问题，那么孩子的成长就会受到相应的影响。
如今，许多出现心理问题的孩子就是因为亲子关系出现了问题。
孩子在孩子的世界，家长在家长的世界。大家在不同的世界里。每一个父母对孩子都抱着一份高期待。然而，孩子是千差万别的。
同样的去磁器口看戏，家长以为孩子会喜欢，其实孩子一点儿也不喜欢。家长听了一遍，还要听第二遍，孩子在一边已经有些不耐烦了，但妈妈对孩子的感受却完全没有给予理会。孩子是多么可怜啊！没有谁真正理解他，只能是机械地陪着爸妈逛着。
前几天，女儿突然也向我道出了小时候的苦水。“你认为暑假带我去上海就是带我玩儿了，但那并不是我喜欢的玩儿法。你们大人就是用大人的意志来代替儿童的想法。你们大人根本就没有真正理解我们。”
儿童与大人之间，似乎始终有一条无法逾越的鸿沟。
对学习上的要求也如此。父母一味地按照自己的期望去要求着孩子，从来不蹲下身来，平视孩子，与孩子平等对话。
