中美差距：原创能力+技术实力+发展环境
中国人擅长做1-100，但是很难完成0-1的新创造。
我们缺乏冒险精神，缺少创新的社会文化，缺少试错空间，人才不足。
追求正确和标准的答案不敢有丝毫的冒险，小学和初中阶段会扼杀孩子的天赋。
2014发布了立德树人的文件，项目化是一种有效的方式。
知识、专业技能、综合能力、个性特征、动机、价值观。冰山的走向是由冰山以下的部分决定的
我的项目化学习灵感来源于什么？？？做个《海底两万里》陈列馆。旅游公司想设计一个主题为海底两万里的情境招标的背景情境，情境的创设。分组，就是分公司，自己设计来参加招标会。过程：1.搞清楚陈列馆是什么样子？查资料，现场观看2要突出海底两万里的主题？
前厅：目录或者总括
正厅：1.号，2号.3号
尾厅：后记
设计展示思路，模拟现实生活中情境，学科的知识融入其中进行学习。
区别：1.学生的学习的投入度不同
2不仅仅是双基，收集资料，批判性思维，创新能力等都要用到。课上完成，结合课时。
从具体到抽象再到具体的高迁移。a
学生在学习的过程中老师提供支架和帮助。结果是以作品或者陈述的形式结束。
项目选题（要达成的目标）→方案设计→活动探究→产品制作→成果交流→反思复盘
把做完项目的经历变成一种项目能力
学科项目、跨学科项目、活动项目
做项目是为了这个学科的学习
微项目（一个知识点）、单元项目、跨单元项目、垮年级项目
例子：三年级《条形统计图》，小组合作学习条形统计图内容，做数学作业时长的条形统计图。不是项目学习，在项目中学习。
问题：作业时间长—说想法找解决方案—学习知识—统计数据—绘制图表—阐述观念
是深度的学习。让孩子自学，试错，修改完善。
语文项目化案例
学生自学展示三篇文章的内容（思维导图），介绍自己家乡的思维导图，演讲—走进美丽的家乡
《我的春游我做主》小学
1.2年级春游最受欢迎之饮料和食物
3年级春游最受欢迎的旅游景点（问卷调查和统计图）
4人流量问题+天气数据，预测温度，给予出门的衣服和工具
5.路线规划，时间路线
以统计数据为主
试错（自主学习完成）
