很多家长都感叹，为什么别人家的孩子大多数事情都能自己做，而自己的孩子却事事都要家长帮忙，甚至有些力所能及的事情都不自己做。不能自立的孩子家里都有一个“过于勤快”的家长，他们（她们）习惯的口头语就是“孩子还小，等长大了自己就会了”。
吃饭的时候怕他（她）不吃，追着喂孩子，甚至要答应孩子的一些要求他才肯吃几口。喝水的时候怕呛到，手不自觉的就去扶孩子喝水的杯子。什么事情都不敢让他（她）去做，就怕他（她）磕到、碰到，如果有可能，都想替孩子走路、跑步了。
孩子长大了是会改变一些小时候的习惯，也可能自我纠正了一些“小错误”，但是真正的“不良因素”却是会伴随他（她）一生的。现在“巨婴”越来越多，“以自我为中心”的人也不在少数，归根结底是因为家长在孩子幼儿时期没能做好正确引导。
很多动物从出生的那一刻就拥有了“自理能力”，可以跟随整个族群迁徙跋涉，不需要“特殊照顾”。而人类从出生那一刻开始直至婴儿期的结束，大多时间是需要家长帮助的。如果没有家长的精心照料，孩子根本无法生存，这也是为什么我们要学会感恩的根本。
这时期的家长除了让孩子体会到爱，体会到情，同样也体会到家长对他（她）无微不至的照顾。但是家长不能完全的大包大揽，什么事情都替孩子做好。在孩子有“行动能力”以后就要有意识的让孩子“亲力亲为”，比如把玩具放到离孩子有点距离的地方，孩子努力一下就可以拿到，给他（她）做好独立方面的启蒙教育。
婴儿期结束就是幼儿期，孩子已经具备了基本的“行动能力”。这时候家长大可以放心的让他（她）完成一些任务，比如在叠衣服的时候让孩子帮忙整理，在打扫房间的时候让他一起参与……。其实这时候的孩子是最喜欢和家长一起“游戏”的，在他（她）兴趣最浓的时候，和他（她）一起完成这个“游戏”，还可以引导他（她）“亲力亲为”的意识，何乐而不为？
渐渐的孩子能做的事情越来越多，开始自动自觉的找做事。而这时一些家长却很愿意帮孩子一起做，怕孩子做不好。孩子起初只是告诉家长我能自己完成，如若家长继续“参与”，他（她）就会选择放弃。这也是很多家长说孩子之前很好，但是最近“表现异常”的原因。
每个人在能独立完成一件事情的时候大多是不喜欢别人插手的，比如一个文章写了一半，同事要帮你完成后面的部分；你在画一幅写生，你的朋友却让你去休息，他来帮你继续。不知道这时候家长们作何感想？而这些却是你在“帮助”孩子之时他们心中的真情实感！
所以如果你担心孩子自己做的不好，大可安静的陪在他（她）旁边，有错误就指出来，及时改正。做的好就给一些鼓励，让孩子感受到“小有成就”，以后继续努力。做事情，方法很重要！家长在幼儿时期的家庭教育是会影响孩子一生的，我们不能以孩子小为由，不让他（她）有学习、实践“自力更生”的机会！
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