常常收到一些来信或电话，关于初中或高中的孩子谈恋爱的问题？最近又接到妈妈的一个来电，孩子上高一了，突然喊想去上中专，妈妈觉得好奇，了解情况才发现，原来孩子在上初中时谈过一个女朋友，当时妈妈发现了，为了不影响孩子学习，妈妈机智的请来了闺蜜帮忙，让闺蜜去劝劝孩子，假装自己不知道。在闺蜜的一翻劝说下，孩子答应说要好好学习。之后也就没有再见到他们有来往。这一晃初中的时间很快就过去了，孩子就让了高中，那女去了中专学校。妈妈也是比较满意孩子的。正打算松口气的当下，孩子却说不上高中了，估计是看到了自己说完后妈妈的表情，立即说，我不想和你说话了，我再想想。妈妈慌了，不过，怕自己没处理好，影响孩子的学习，妈妈，还是压抑住心中的焦虑、着急，知道上去骂孩子也是没有用的，因此前来求助？
对青少年的校园爱情，不同的人有不同的看法，青少年学生的观念大多较为开放，一组调查数据显示，有86.7%接受调查的中学生认为中学生的爱情是一种真实情感，对“早恋”不应加以指责。有63%的中学生认为能够在最美好的人生花季遇到一段刻骨铭心的爱情是美好的。而家长的态度则截然相反，80%的家长明确表示不希望孩子在中学时代谈恋爱的。而且对此也比较担心。教师对校园恋情则很无奈，担心“早恋”会影响青少年学生的学业和身心健康。那么，应该怎样对待青春期的校园恋情呢？以此为案例，我们来一起来看看，要分几步走：
[if !supportLists]1、[endif]要做到两看。两看。一看自己有没有情绪，自己有情绪先处理自己的情绪，就像这个妈妈发现自己是有情绪的，所以先缓解一下自己的情绪。没有立即对孩子“兴师问罪”，而是待自己情绪平和了再去交流。二看，孩子有没有情绪。孩子见了妈妈的表情，立即知道妈妈会反对，所以“先下手为强”说，我不想和你说话，我再想想。这个妈妈做的很好，虽然心理不愉快，但是尊重孩子的这个决定。
[if !supportLists]2、[endif]进入冷静期、给到双方一个空间去思考。当孩子说，我再想想的时候，说明他内心里也有冲突，他多少也知道这样不好，或者妈妈是不会同意的。所以，他也需要点时间来认真思考这个问题。二是妈妈听完之后，妈妈是慌的、担心的、着急的，也需要冷静冷静。带着情绪做事，我们总是更容易做错事情。
[if !supportLists]3、[endif]调整认知。恋爱的孩子影响学习的有，可是有没有恋爱又不影响学习的了，也有，更有不恋爱孩子学习也不好的，所以不要听说孩子谈爱你就色变。当然，我这不是鼓励孩子们要去恋爱。只是希望家长不要一听到恋爱就感觉自己踩到雷一样恐慌。要改变自己的观念。恋爱说明孩子心理发展好，也是情感的一个需要，我说的是情感，不是恋爱哦，除了和同性的情感，也有和异性的情感，这是一个自然发展的需要，不要去打压，但可以去管理。想想我们上学时代是否也有对某个同学产生个好感。只是有些人表现的明显，有些人表现的不那么明显。你可以对人有好感，你就不让孩子对人有好感，这不是侵犯人家人权。
[if !supportLists]4、[endif]了解你所谓的恋爱的原因。从两方面来入手，一是从孩子本身看，学校那么多女生，班上那么多女生，为什么他独爱她了。说明这个女生身上一定有他所欣赏的东西，切忌以你的眼光来看待孩子所交往的人，女孩成绩差，那样只会让他们觉得你们现实，或这个女孩子怎么样，那样只会让他们觉得你们根本不懂他和她，我们在《破解育儿难题的十把钥匙里》讲到了，跟孩子在一起，孩子才能和你说心事，才能合作，才能听话，你若去评价他的感情或者那个女孩子的不好，只会让你和他的关系变远。二是，你给孩子提供了一个什么样的家庭环境，孩子在哪些方面得到了满足，哪些方面没有得到满足。三是学校，刚刚说到刚上高一，有没有新生适应的一些挑战。所以，要从多方面去了解孩子的原因，他在这段你所谓的恋爱里寻找什么？比如有些人在家里父母很少关注他们，突然有那么一个女生对他感兴趣，说什么对方都能懂。孩子是很容易和这个女孩子走的近的；有些孩子因为学业压力大，谈谈恋爱可以减轻精神压力；有些孩子觉得在学校里谈恋爱很酷等，所以，一定要了解原因，然后引导孩子往良性方面去发展情感。
[if !supportLists]5、[endif]了解青春期孩子的生理和心理发育特点。青春期是生长发育的高峰期，青春期的孩子，性激素分泌，促使第二性征发育起来，进而使性器官，性功能成熟，女孩子乳房隆起，体毛出现。男孩子有胡须，喉结突同，遗精出现。让孩子有了成人感。生理的成熟促使心理对情感有了更多的探索，故而一些人孩子开始去尝试这种情感。同时，生理的成熟促使心理上发生变化，自我意识飞跃发展，进入“心理断乳期”，想摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。表现在这个案子就是，当妈妈想和孩子进一步沟通，孩子先于妈妈做出反应，我不想和你说话，我再想想。而实际上孩子的能力并未完全发展好。妈妈一方面看到孩子并未发展好这方面的能力，就会冒出很多担心，想教育孩子，而孩子不想听教育，想尝试自己来解决问题，这就促使青春期时，亲子之间的沟通不畅。
[if !supportLists]6、[endif]青春期孩子如何来沟通。有些家长很快发现，我讲的《破解育儿难题十把钥匙》整个十把钥匙都是在讲如何处理关系。而且可以应用到工作，生活的场景里去。青春期的孩子更要独立，要自住，要成人感，更要合作。具有合作意识的家长才能让他们感觉到被尊重，被平等的对待。待双方都冷静了，空间留够了，机会合适的时候，妈妈可以说：“孩子，那天你聊到不想上高中，想上中专，你说要再想想，现在考虑的如何呢，能和妈妈一起聊聊这个事吗？”这就是一个平等的开启沟通的方式。
[if !supportLists]7、[endif]开展性教育。一定要对孩子展开性教育。因为你不管你展开不展开，孩子都在偷偷的从网上，从书上来了解这一方面。现在我们国家学校，像在深圳的《民生微事实里》里就有政府买单的性教育课程，民间，也有一些大咖，像方刚老师，胡萍老师在讲性教育，我们机构也有。性教育很重要。这个一开始上学就要讲。
[if !supportLists]8、[endif]了解孩子在学校的表现情况。有哪些资源可以备用。有需要的时候，可以请求心理咨询师的专业帮助。
除此之外，在这有一个前提就是接纳，不要小看接纳的力量。什么是接纳，接纳是心口一致。不是嘴上说着接纳，散发出来的气息是我恨不得打死你。气息比你说什么更重要。在这个基础上，你才有可能真正意义上的去了解孩子，处理好问题。像这个妈妈在和我聊起这个事情的时候，语速不快，语气也不重，可是心理却是着急的，就想快点解决掉这个问题。这样的一个气息会让她无法真的静下心来，去和孩子沟通。孩子感觉到的是，你要控制我按照你的计划来走。当你真的接纳，在和孩子讨论的时候，是能静下来去探索一切的。而不是流露出你快点说完，我对你说的并不感兴趣，我对快点解决这个问题，不烦我，我才感兴趣。你不真的关心孩子，孩子凭什么去听一个不关心他的人。具体的大家去听《破解育儿难题十把钥匙》里讲的合作和沟通。
