读者在看正文之前，可以先进行一下自己对于标题的思考。
我的第一篇简书，简明但不知道是否扼要谈谈我的理解吧。
一个人在生活的很多方面，久了都会逐渐习惯。习惯会导致熟练，但也有可能会导致乏味无聊。如此而来，人们大体会“分家”走向两条相反的道路——越发觉得乏味和越发有趣。而产生分化的最主要原因便是有无成就感的刺激作用。
这其实属于奖励机制，工作出成果有奖励，当然会越做越带劲，一般会更容易再出成果，再次被奖励；而如果较长一段时间没有成果，没有奖励，这种情况下人们就会容易逐渐焦急或者放任自流。其实后面一种情况在生活中最常见，每个人都会遇到，这时候就是考验这个人耐力与恒心的时候了。毕竟出成果不是立马的事情，阶段性成果也需要时间。
我们从数学角度去分析这种现象。假设一个人对工作的热情是一个变量E，它是时间t的函数。就个人而言（这里先不考虑外界对自己的额外影响），在没有成就感激励的情况下，E随t是下降的，并且曲线是有平缓变得陡峭的，如下图所示。（之所以选择名词热情，是因为它对于效率很重要）
不同的人之间的差距主要表现在精力下降的速度，或者说毅力（曲线斜率变化快慢），以及对平凡工作的容忍程度，或者说忍耐力（曲线出现雪崩的阈值Ek）。伟大的人总是有超强的毅力和忍耐力，因而在从事任务时能够持续保持较好的精力。
若考虑外界对自己的额外影响，比如亲朋好友对自己的激励，自然会对斜率变化快慢产生一定影响，同时会有限抬高部分精力值。这分析起来就比较复杂了。
而成就感带来的是精力的急速上升，就像一个脉冲函数，拿它与原本的E(t)函数相乘。设成就感发生的时间是t1，则相关的反应在图像中显示如下图。
精力的上升值△E是无奖励工作持续时间T和成就程度a的函数，即△E=f(T, a)。一个人的耐力和毅力也是T的函数，但不是单调的，在不同情形下针对不同个体各自存在最合适的T。
所以我们很佩服那些长期投身于科学研究的人，他们有超强的毅力和忍耐力，加上本身的智慧，能够坚持不懈，最终取得成就，而这番成就感使他们继续向前劈波斩浪。当然这也要依靠外界创造了能够给予成就的条件，环境的作用由此也变得重要。
这其实是社会的一个正反馈现象，也是产生两极分化的主要原因，很普遍。
将这些想法用在教育方面，则是要在合适的时间给学生一些成就感，使他们保持对学习的热情，不断学习不断提高自己的知识水平，更重要的是养成坚毅忍耐的品格，这也是未来走向社会的重要财富。
公司管理运营方面也应该是如此的。
本文大致陈述自己所想，不到之处还请谅解，或者批评指正。
