文 | 美妈
来源丨美妈讲绘本
“三岁看大，七岁看老”这句话正对应的是：
3岁时，你可以看到一个孩子长大后的心理与性格雏形；7岁时，你可以看到一个孩子未来成就的高低。
人的成长是有阶段性的，而人的观点、立场、思维模式、行为模式等诸多方面，都是在0-7岁分阶段去发展的。每一个阶段会重点发展某一个能力，所以0-7岁是孩子的关键期。
这7年，家长的陪伴和引导极其重要。
拍过电影007的英国大导演迈克尔·艾普泰德曾用了50年的时间，拍摄了一部非常牛的纪录片，记录了14位孩子从7岁到56岁的人生经历，默默追问决定人生的答案。
每一集影片的开头都有一句话：
“让我带一个孩子到七岁，以后随你怎样带，随他怎样长，他会成为什么样的人已是注定。”
纪录片里有一个叫Paul的孩子，小时候他住在一个没人管的寄宿学校，那时少挨打，不要被老师罚站就是他的梦想。在缺少陪伴和引导的童年里，他整个人都是忧伤和无助的。
成年后的他虽然找了很多工作，却频繁失业。到了晚年，他只能在妻子帮工的养老院做一个小小的修理工。
相反，就读私立学校的安德鲁有着良好的家庭教育氛围，在7岁时已经开始看《金融报》，从那时他对自己的人生规划已经有了清晰的认识，上哪个高级中学，读牛津大学然后成为著名律师这样的人物。
长大后，他确实成为了一位著名律师。
从这部纪录片里普通英国人成长的人生中，我们或多或少看到了自己的影子。
而他们的人生也在印证一个道理：幼时的家庭影响对孩子的一生来说是难以磨灭的。我们不能否认，除去孩子自身的努力，不同的家庭环境对孩子的成长有着巨大的影响。
也有人在带孩子的时候说，孩子这么小，你对他好，他也记不住。
但是，记不住不等于没发生。往往就是看似混沌，记忆空白的那几年，却奠定了孩子一生的基础。
就像片中一位主人公在他56岁时与大家共勉的一句话：
“父母能够给孩子最好的礼物就是他们的时间，陪伴他们成长很重要。”
蒙台梭利最伟大的贡献之一是她发现了：“人的发展也存在敏感期”。
她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。
为什么要认真对待孩子的敏感期？
其一，敏感期很短暂，在特定的敏感期中只对特定的知识或技能感兴趣，这个时期过去后，不会再出现对相同的兴趣点有同样强烈的探索学习的欲望；
其二，敏感期内施教，事半功倍，能迅速提高孩子心智的发展；
其三，如果我们对任何一个敏感期进行压抑，都会成为孩子性格成长发育中的缺陷，甚至演变成人性弱点。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响他的心灵以及人格的发展。
而孩子成长的31个敏感期，几乎全部都是在7岁前形成的。
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0-3个月 光感敏感期
特点：刚出生的宝宝对光非常敏感，需要适应白天和晚上的光线差异。
建议：生活中也要顺应自然光线变化，白天拉开窗帘，晚上关灯睡觉。可以多给宝宝看黑白图。
4-7个月 味觉敏感期
特点：口腔可以感知到甜、咸、酸等味觉。
建议：添加辅食时，注意饮食上保护好宝宝的味觉敏感度。
4-12个月 口腔敏感期
特点：喜欢吃手指，塞东西到嘴巴尝试感觉。
建议：提供干净卫生的东西，但不要阻止宝宝这种行为。
6-12个月 手臂发育敏感期
特点：喜欢扔东西，这是最早手眼协调发育的标准。
建议：做好引导，不要强制阻止和管制。
1-3岁 大肌肉发育敏感期；小肌肉发育敏感期
特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：这个时期他们活泼好动，在保证安全的前提下，给予他们充分的空间，一起多做游戏互动，熟悉更多的肢体动作，增进亲子关系，帮助左右脑均衡发展。同时精细动作的锻炼，还有助于形成良好的动作习惯，增长智力。
1.5-4岁 对细微事物感兴趣的敏感期
特点：孩子会去捕捉细节，做一些我们不理解的细小动作，比如把掉落的叶子不停往花盆放，看猫咪可以看上好久。
建议：这段时间正是培养孩子带着疑问和想法认知世界，对事物学会观察入微的好时机。
1.5-2.5岁 语言第一敏感期
特点：开始咿呀学说话，模仿大人说话。
建议：多和他说话、讲故事，引导他表达自我感受和与人交往，注意自身的吐字发音和用语。
1.5-3岁 自我意识敏感期
特点：区分“我的”和“你的”，开始学会说“不”，开始打人、要人和模仿他人。表现为以自我为中心，不合心意就会大哭大闹。
建议：当孩子打咬人时，适当制止，不要打骂回去。对于孩子有时候说出的“打你”的话，不要和孩子较劲和说教，保护孩子在不违反规则的情况下发展自我意识。
自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，这将保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
2.5-4岁 社会规范敏感期
特点：开始喜欢结交朋友，参与群体活动。
建议：引导他们和别的孩子接触，让他们学会遵守社会规则、生活规范以及日常礼节。这样有利于他们往后自律和交际能力的发展。
3-4岁 空间敏感期；色彩敏感期；动手敏感期；占有敏感期
特点：喜欢钻箱子、搭高；喜欢不同颜色的画笔，对生活中出现的颜色兴趣感强烈；开始有意识地使用工具，进行剪、贴、涂等精细化操作；喜欢支配自己的所属物，开始学会交换物品。
建议：提供形状立体感强的玩具，帮助学习几何图形，培养空间想象力。提供多彩的颜料，和孩子一起涂鸦。提供孩子所需材料，尽量不打扰他们做手工，锻炼手眼以及肌肉协调能力。尊重孩子的空间和意愿，培养他们的人际交往能力。
3-4岁 执拗敏感期
特点：现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化。
建议：可能来源于孩子的秩序感，家长需要足够的耐心和关照，学一些安抚的技巧，满足他们心理的秩序感。
3-5岁 逻辑思维敏感期
特点：变身“十万个为什么”，打破砂锅问到底。
建议：准备一套百科全书，耐心给孩子解答，和他们进行对话，并引导他们思考，在认识客观世界的同时，锻炼逻辑思维能力。
3.5-4.5岁 追求完美敏感期
特点：吃的水果不能有斑点，扣子不能扣错，垃圾一定要扔进垃圾桶里等等。
建议：尊重孩子，不要把问题扩大化，过分在意会不会形成洁癖等想法，做到在什么时间针对什么事。
3-5岁 诅咒敏感期
特点：出现不文明甚至可怕的言辞，比如“打死你”。这是因为他们开始从家长不同的情绪反应中，感受到语言的力量。
建议：忽略、淡化，适当引导，慢慢等待这个阶段过去。
4-5岁 打听出生敏感期
特点：开始询问自己的出生，我从哪里来？
建议：认真对待孩子的提问，这是孩子安全感最早的来源，可以结合相关科学的绘本给孩子讲解。
4-5岁 身份确认敏感期；性别敏感期；人际关系敏感期；婚姻敏感期
特点：开始崇拜偶像，比如冰雪奇缘的艾莎公主；开始有男孩女孩的概念，比如辨认厕所；一对一交换玩具和食物，会挑选相同情趣的小伙伴；会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。再是“爱上”一个小伙伴。
建议：进行角色扮演游戏，激发他们的想象力、勇气和智慧；给孩子自由的空间，最重要的是注意言传身教。
4-7岁 数学概念敏感期；绘画和音乐敏感期
特点：喜欢问这是几点，几个？对数名、数量、数字产生浓厚的兴趣。喜欢涂鸦，跟着音乐节拍扭动身体。
建议：一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，针对性地买一些数字类型的玩具和绘本，锻炼记忆能力。给孩子提供环境发展自己绘画跳舞的爱好。
5-7岁 延续婚姻敏感期；审美敏感期；认字敏感期
特点：选择伙伴的倾向性明显，开始知道相爱的人才能结婚；对自己的形象有要求，女孩开始对衣着和服饰兴趣浓厚；对字体结构和大致印象。
建议：对孩子在审美上的事物给予肯定，多多选择适合的绘本陪伴阅读，认自己的名字。
6-7岁 社会性兴趣发展敏感期；数学逻辑敏感期；动植物、科学实验、收集敏感期
特点：建立规则，形成合作意识；开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣；对自然探索兴趣浓厚。
建议：多参加一些社会活动，包括公益性活动，培养他们的社会责任感；通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法；多走进自然，创造观察自然的机会。
6-9岁 文化敏感期
特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。准备接受大量的文化播种。
建议：提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸到全世界。
因此，在0-7岁如此多的敏感期的交覆下，家长应该尊重自然赋予儿童的行为与行动，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
0-7岁还是孩子和父母建立亲密依恋关系的重要阶段。
著名教育家苏霍姆林斯基曾指出，没有爱就没有教育。而这个“爱”，就是指依恋关系。
孩子的童年成长、快乐经历和带领他们走出成长困惑的过程中，父母都将是不可或缺的角色。
如果没有和孩子建立亲密的依恋关系，孩子在后续成长过程中就不会自觉自愿地接受抚养人的管教和指引。反而，他们会充满反抗和敌对的情绪。
现在网上不乏有一些青少年犯罪的新闻，而这些青少年多是一些留守儿童，或者是和父母关系紧张的人群。
究极背后，很大一部分原因是他们没有和父母建立完整的依恋关系。缺爱的孩子，他们的精神世界不富足，很容易在青春期出现严重叛逆行为，偏执甚至走极端。
其实，陪伴孩子，真的是一件非常重要的事。
只要你给予他爱，他就会回馈给你爱，只要你教给他善良、感恩和温暖，他就会成为一个善解人意又阳光向上的人。
在孩子漫长又短暂的童年里，他们的行为习惯在快速成形，心理变化剧烈无比。
他们从婴儿期走到幼儿期，再进入青春期。从家庭走入学校，再走向社会，这其中的挑战无处不在。
在这条成长的路上，父母的有效陪伴是影响孩子一生的关键。
