3.26源桐教学反馈[爱心][爱心]
一、学习内容：今天主要学习了英语，先复习了8.9.10课的课文，就是过了一遍，抽查了个别单词和课文的翻译，然后重点学习了11课课文，跟读，不断地计时挑战，最后源桐比较流利的翻译了一遍；独立做完了英语目标册的三道大题，第二题全对[鼓掌]
二、刚开始检查了源桐的作业，源桐今天没有去落实星期六晚上约定好的内容，说自己忘了[捂脸]他估计以为换个老师就会不知道他以前的承诺还说今天早晨妈妈也忘了，没有跟他说~
每次提起数学倒显得很有信心，说题很简单，他一会儿就能做完了；
在学习英语的过程中，本来没什么激情的源桐因为第10课刚学了一些又没怎么复习结果读的还不错，我很开心的表扬了他，激动的告诉他"我今天没有准备礼物，但我还是想奖励你，我给你块糖吧[呲牙]"他说用不着，但还是很开心的接受了我的表扬，一下对英语充满了战斗力，我就鼓励他"你今天的状态特别棒，我感觉你要是保持这种状态，应该很快就能把11课学会了[转圈][转圈]源桐比较兴奋，很主动的跟着学，还提出要记时挑战，对于一些不会的单词会主动提问……可是在后来计时挑战的过程中我纠正他的读音比较多，源桐一下子受挫了，不肯参加挑战了~我就带着他做英语练习，通过在练习题中的鼓励，后来也给他积极暗示，"感觉源桐现在满血复活了，现在完成挑战目标应该没问题~"看的出来他也想极力的证明自己，很努力的挑战了最后一次，结果是比较好的，但他比较遗憾的是离理想目标差0.1秒就鼓励他已经很好了，是我结束的慢了点，让他对今天的学习不留遗憾，保持学习的热情[太阳][太阳]
我出来的时候他本来答应我的九点做完家庭作业然后休息又改口了，说估计会晚点~但愿源桐能早点做完作业早点休息，为明天的学习补充体力[爱心][爱心][爱心][爱心]
通过今天的教学我发现源桐还是很渴望获得认可，很需要被鼓励的，有时候他表现出对可能会获得的肯定很不在乎的时候是没有感受到成功的乐趣，或是一种逃避的心态，不断地让源桐获得进步和成功的体验，会在很大程度上激发源桐学习的乐趣[爱心][爱心][爱心][太阳][太阳][太阳][太阳]
