疫情是什么
前几天，张老师告诉我一件事，有个女性家长向他反映说，孩子的语文老师打着线上教学的名义对她进行性骚扰，我们判定这不是事实，因为这个学生所在的年级根本就没有姓林的老师。我们建议她报警，事情很快澄清了，是不良青年打着老师的旗号在干坏事。无独有偶，今天上午接到教体局发来的一则消息：有人利用疫情防控期间线上教学的名义进行网上收费诈骗活动，提醒各学校告知家长，不要上当受骗。
今天是2月29日，2月份的最后一天，周六，阴天。2020年的前两个月，我们基本上是在战“疫”中度过的。3月份马上到来，我们没有接到开学的通知，疫情防控仍然是我们最重要的工作。下午，我走出校门，独自行走在学校东侧护城河边，河水潺潺，抬头望望灰蒙蒙的天空，有感慨、有向往、有期待。在这个加长版的寒假里，我们所有人被新冠肺炎疫情逼得做出了许多的改变，疫情到底是什么？
一、疫情是照妖镜。在疫情面前，是战士还是逃兵？是英雄还是懦夫？是本性善良还是选择冷漠？这场疫情，有在前沿阵地战“疫”中牺牲的白衣英雄，有在武汉战场因母亲去世向着家的方向三鞠躬后继续战斗的巾帼勇士，有耄耋老人带领科研团队日夜奋战，有自带工具驰援火神山建设不收任何费用的山东兄弟，身边有大额捐 款的普通党员，有为了线上教学备课到深夜的各学科老师，有深夜仍在值守的党员和社区志愿者……这些人诠释着什么是善良，什么是责任，什么是中国精神！与此同时，眼见的、耳听的各种消息中，战“疫”中临阵脱逃者有之，发国难财者有之，借机骗钱骗色者有之，不守底线胡说八道者也有之。
疫情这面照妖镜，照出了真善美，分辨了假恶丑。在真善美面前，我们相信善良是人的本性，要告诉孩子们庆幸生在一个伟大的国家；在假恶丑面前，要告诉孩子们这个世界有多复杂，我们须守住做人的底线，好好学习，求真向善，长大后力行担当，让复杂的世界因为自己更美好一点。
二、疫情是分水岭。（一）线上教学是不是能打造一批网红老师呢？这批老师走在网络教学的最前端，他们迅速调整自己，面对着许多新问题，选择积极应对，积极努力地做出改变。比如在全县学科中心的“空中课堂”讲课的老师们，他们做课件、学录屏、做主播、搞剪辑……为了一节高质量的课，常常忙到凌晨两三点钟，他们准备的这堂课往往受众面非常广，是全县各学校一个年级三四千孩子和家长。这几千学生和家长一下子就知道了今天上课的是这么棒的一位老师！（二）线上教学，对于大多数一线老师来说，面对着电脑屏幕，电脑后面是白花花的墙面，没有传统意义上的教室，在做“眼中无人”的教学。开始是那样的不适应、不熟悉，找不到感觉，不知道效果，茫然、焦虑。只要不气馁，不怕难，慢慢地就找到了上课的感觉，熟悉了网络授课方式，只要“眼中有了人、手中有了法、心中有了爱”，为了把课上得更好，开始做出改变、开始钻研创新。每个人在自己的舒适区里，是熟悉的，是舒适的，是适应的，当你感到不熟悉、不适应、不舒适的时候，就是正在走出舒适区，挑战自己，从不适应到适应的过程就是成长的过程，就是自我革命的过程！（三）还有一部分老师，反应不敏感，不愿意走出舒适区，总是留恋原来的老套路，面对着新的教学方式，无所适从，不做改变，而是选择当逃兵，新的技术不想学，新的尝试不敢做，只愿意跟在别人的后面当“赘脚”，这样做，离着被淘汰还远吗？但是即使“逃”又逃到哪里去呢？生活环境和生活方式在改变，即使不当老师了，如果不学习、不改变，能够平等的和自己的儿女对话吗？能和这个社会和平共处吗？我看够呛，到头来，单调无聊的生活，孤独终老。
三、疫情是大课堂。这堂课，是我们所有人面对自然的必修课。我们不是自然的主人，充其量就是自然的一部分。目前，我们正在经历什么？我们感受到了什么？对于孩子们来说，这堂课中有大量的、生动的、现实的课程资源，老师们要去寻找，借此让孩子们懂得为什么要爱国？为什么要爱党？中华民族是个什么样的民族？博爱、良知、责任、意志、使命、平等、呵护、希望、尊重……这些比较抽象的词汇，在我们抗击疫情的战斗中，都能找到鲜活的人和事，教好这堂人生必修课，其教育的意义是无价的。
天将晚，天空仍旧是灰蒙蒙的，远处好像起了雾，看身边，柳枝在萌动，大地有了活力，怎么此时会想起“草色遥看近却无”的诗句呢？总觉得今年的春天来得晚了一些。
该回去了，回去把想到的这些记下来，给未来留下一些疫情期间的回忆。
