01
惩罚，绝不是严格的代名词
记得高一的班主任刘老师，大概是第一次委以重任，年轻而气盛。
“严师出高徒”是他的口头禅。上课提问答不出，罚站；课堂测验不会做，罚扫地；考试不及格，罚洗厕所…
严同学语文课上开小差看课外书，被躲在窗外的刘老师抓了现行，他闯进教室不仅当场撕毁了课外书，还硬是罚严同学扫了一个月操场；郭同学有次劳动忘了带工具，被罚扫厕所一个月；班级拔河比赛输了，全班罚跑等等…
由于惩罚的学生和频次太多、太高，学校操场的卫生包了，公共厕所的也包了。劳动不但不光荣、没功劳，反而成为耻笑的对象，被同学们视为一种耻辱。
其实我们能考入县中，都是各乡镇百里挑一的优秀学子。可在刘老师眼里几乎无一例外的成了随时要被惩罚的对象。更可悲的是，惩罚的阴影让同学们整天提心吊胆，惶惶不可终日。老师越惩罚，成绩越糟糕，搞得我们在其他班同学和老师面前始终抬不起头。不到一学年，我们班牢牢垫底，成了全校最大的笑话！我们也被贴上了差班、差生的标签。
古人云：“养不教 ，父之过 ；教不严 ，师之惰”。但刘老师的严格却是一场噩梦。凭心而论，刘老师确实是一个兢兢业业的工作狂。但他所做的一切只是为了自己的工作业绩，而不是学生的健康成长。所以他把惩罚当成了严格的代名词，无视人格和尊严，结果自然是适得其反！
02
尊重，是严格的基础和前提
幸运的是，学校可能意识到了问题所在，在高二时给换了一名班主任肖老师。
肖老师是个黑脸堂的中年汉子，不苟言笑，严肃、严厉是给我的第一印象！刚开始只要他一问话，我都要紧张的手心出汗，回答的结结巴巴。
但很快我们就感受到了肖老师的不同。他喜欢组织各种班级活动：篮球赛、歌咏赛、辩论赛等等，作为理科班，还搞过一次文科知识大赛，我这个班里常常垫底的学渣，获得了竞赛一等奖，终于在同学面前扬眉吐气了一把。他尊重我们每个人的爱好，并欣赏每个人的特长，不久班里压抑的气氛就一扫而光。
尤其劳动的时候，他总是抢着干最脏最累的活，并把劳动当成一种责任和义务，再不是差生的专利。当我们再次主动去打扫公共厕所时，其他班的老师向我们竖起了大拇指，再也没有歧视的眼光！
肖老师对我们同样非常严格。每次的练习、测验和考试，做错的题目都必须订正。记得有次贪看课外书，没能及时上交订错后的考卷，肖老师把我找到他家里（那时的家和办公室混在一起），陪着我一题一题的订正好，才让回宿舍睡觉。老师没有过多的批评和责罚，但从那以后就再也不敢偷懒了。
不知不觉间同学们对学习的自觉性越来越强，也越来越自信。学习成绩自然也是突飞猛进，高考那年，我们班以优异的成绩，夺得了年级第一的桂冠。
前些日子高中群里一直都在晒与肖老师的聚会照片，真诚的笑容里是暖暖的师生情谊。虽然一晃已过去了三十年，或许他教的知识早已还给了他，但想起他始终让我感到温暖！也让我时时铭记：尊重他人、欣赏他人！
教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你能让每一个学生在学校里抬起头来走路，那你就是一个成功的教育工作者”。肖老师他做到了，也一直是我学习的榜样！
（3）
放手，才是更高境界的严格
有这么一个故事，两个即将成年的孩子，分别提出要搬到外面去住的要求。
一个孩子的父亲说：咋啦?家里容不下你啦，好好给我呆着。
另一个孩子的父亲却说：“好啊!需要我帮什么忙吗?”
反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止，还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。原因是，第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。另一个孩子则完全不同，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
真正的严格并不完全需要强权或是威严。有时，一个关心的问候，一句温暖的话语，反而会使孩子更加受到约束。
同事大刘是一个“傻爸爸”，他从来不辅导做作业，大多时候只是与孩子讨论题目，甚至常常放下身段去虚心向孩子请教，他放手让孩子去查资料、问老师、找答案，却一路把孩子送进了名牌大学！
《星光大道》的盲人冠军刘赛讲过一件事：爸爸为了她能够尽早自立，硬逼着她一个人上、下学。有一次自己差点掉沟里，却被爸爸一把拽住。原来爸爸既要放手让她自己行走，却又担心她的安全，就始终悄悄跟在后面，这才是爱啊！
真正的严格就应该这样：放手，让孩子大胆独自前行。如果，他走向正确的方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成;若他误入堕落的深渊，我们就该立即赶过去，拉他一把或陪他一块爬起来。这才是最高境界的严格。
这个世界上总有那么一些人，喜欢自以为是，老觉着自己最聪明，到处以严师自居去指手划脚，越俎代庖！其实没有谁比谁傻，任何人都不能以严格的名义，去限制别人的成长！否者你越严格，结果越糟。
