三月儿子有点游戏或者短视频上瘾。几天不玩，他会突然觉得好无聊，然后人特别的浮躁，易怒。甚至不愿意写作业，不愿意上学，连平时爱好的篮球也不去，大家一起出去散散步，也不愿意了。这种反常的行为，让我觉得他是游戏上瘾了。

当我认定他为游戏上瘾后，心里很害怕，只想着是把家里的电子设备锁起来，家里大人和老人的手机全部改密码。从物理上去隔离起来。然后一直与儿子斗智斗勇。他会全屋去找被藏起来的遥控器。他会偷偷等奶奶睡觉后，用奶奶的手指去指纹解锁手机。他偷偷看爸爸开车中解锁手机密码，然后等爸爸睡觉后，拿爸爸的手机。等等。因为他的全部精力放在手机上，或者怎么拿到手机上。而我的精力在怎么他又在玩手机，怎么预防他拿手机上。

我感觉很疲惫。特别的累。然而效果也特别的差。

直到有一天他告诉我，因为没有考好，不想去学校。

整个三月我都在寻找各种办法，怎么去引导儿子上学。我问了我自己几个问题：

1. 如果我是他，我现在怎么了？

2. 作为父母， 我和他相处的时候，我在做什么？

3. 在他成长中，需要引导的时候，我在做什么？

对于第一个问题，“如果我是他，我现在怎么了？”，他现在小学阶段，还会对我说，他是因为考试没有考好，所以不想去学校。 他是因为他认为的一个好朋友欺负他，所以他不想去学校。

对于孩子考试没有考好，以前我只会基于表面把他考错的知识点，重新教他一次，然后在各个地方，电脑上，学习机上，书上找些题目给他练习。但是下次考试是这个知识点吗？这种治标不治本的事情。却是他上小学后，我对于这件事的唯一解决办法。如果不做这个，我能做什么？考试没有考好这是一个结果。而原因非常非常多。考试的时候特殊原因，身体不舒服这种应该是比较少的。平时掌握不够牢固，上课专注力不够，不会做笔记，不会复习，等等都是一环扣一环的。学校告诉了我们一个一个知识点，却在学习方法上教的比较少。更多是题海战术让我们去悟。悟性高的学生，考试也轻松，悟性低的学生，感觉哪哪都吃力了。

与他学校的老师沟通后，我验证了我的问题，孩子上课的专注力是不够的，容易开小差。特别喜欢和小朋友说话。我看了看他的上学期的课本，太干净了，除了课后练习题，他的课文部分几乎没有一条线和一个字。或许问题有很多，上课注意力不集中，怎么办？ 不会做笔记怎么办？ 写字太慢了，怎么办？

关于上课注意力的问题。我买了一套书《舒尔特方格专注力训练》。晚上下班后，我会与他一起玩10-20分钟。这个书里面有几个小游戏，有简单，中级，高级。因为孩子9岁了，我们从中级开始练习。1. 第一个游戏是文字的颜色，里面有4*4的方格，字的颜色和字表示的不是同一个颜色，这是我们需要读出字的颜色，还不是字本身。我们一起可以比读正确的全部时间。为了保证正确，当读错的时候，需要花时间来纠正，所以注意力会非常的集中。

2.第二个游戏是数字的顺序，里面有5*5的方格，数字是打乱的，要从1开始依次寻找。

3. 第二个游戏是字母的顺序，这个对于小孩可能会比较难。因为我们不论与拼音，英文打交道的时间还是没有数字多。

他练一次，我练一次，增加比赛的环节，从而提高趣味性。

其实还有一个意图，我们在和孩子相处的时候，有专注的和孩子相处吗？还是只是身体在他们的身边，整个注意力都在手机里。现在孩子的不够专注，是因为学习成绩直接可以表现出来。而作为父母，我们够专注吗？我们的不够专注或许表现就是日后的亲子关系上，等他再大一点，他愿意和你一起玩吗？他愿意和你聊聊天吗？你懂他吗？所以我们作为父母，需要尽快放在手机，把自己的陪伴变得更有价值。

关于上课做笔记的问题。我观察了一下孩子的写字速度特别慢，这样会导致他比较排斥记笔记。可能在书上写一句话，老师下个知识点已经讲完了。写字速度，这个可能是控笔训练。以前幼儿园的时候，我们接触到了很多关于培养孩子阅读习惯，说英语，背故事，读绘本。一到小学，可能孩子就开始写字，要求写楷书，而且作业中要求写得又快又工整。这样一个跳跃，他的手部力量是否达到，他的控笔速度是否达到等等，都会影响他的写字速度。我又买了一套控笔训练的练习册。每天花10分钟练习练习控笔。

无论对于专注力和控笔，或许每天只是10-20分钟，坚持坚持。孩子在陪伴的练习中，感觉到了父母的爱，也感受到了问题是有很多方法去解决的，方法有时候比答案更加重要。