为了找到改善低年级学生阅读理解能力以及语言运用能力的方法，更好地开展阅读教学，东明教育集团东华学校低年级语文教研组全体教师于2020年9月30日开展了集体教研。学校专门聘请了理解力教育发展院的优秀教师为我们提供了精彩的课程分享。
阅读课程分享
为了更好地学习阅读课程，东华低年级教研组组织所有教师到马老师和杨老师的课堂中进行听课和学习，并把自己的收获发到交流群里进行分享。
教师们丰富的收获
教师们也整理出了对这种形式的阅读教学对接语文课堂的疑惑。
总结对课程的疑惑
马老师和杨老师针对老师们的疑惑，从美言读写工作坊课程、单元弯道相关内容、个人工作和伙伴工作、差异化教学的实施和美言读写项目如何与课堂教学相结合等五个方面进行了精彩的解答和汇报，为我们详尽的呈现了他们的课堂如何组织，分为几个部分，每一部分如何进行，连最细微的口令和导入情境的语言也一一进行了讲述，可谓是倾囊相授。在场的老师都感觉自己获益匪浅。
课堂图书角
马原老师的分享课程
在马老师和杨老师的分享过程中，教研组全体教师认真倾听并记录。
教师们认真记录和反思
听完杨老师和马老师的分享，老师们就学习到的内容如何与语文课堂对接这个问题展开了激烈讨论。
讨论如何与课堂对接
经过激烈的讨论，老师们对理解力课程有了更加深入的认识，可谓收获颇丰。本次教研结束后，老师们将从教师指令、教师面部表情、肢体语言、语言表达、点评方式、教师指导、写作方法、伙伴合作、课堂常规、学习情境的创设、如何提高学生参与度等方面进行思考，并用思维导图梳理出：今后会在课堂教学中用到学习到哪些方法，具体到哪个环节，应该怎么用，尝试运用于日常教学中。
