序

1.一次招考断然无法估摸出一个孩子的能力。

2.VAMOS独家学习法注重逻辑性。

3.在现阶段理解水平的基础上，循序渐进， 逐步提高。

4.培养目标是孩子在步入社会后具备能独立开拓人生道路的能力。

5.学习习惯是伴随一个人一生的力量。

6.在提高女孩子的学习能力方面，家长力所能及的事情。

内容

1.  VAMOS独家学习法注重逻辑性，能够为那些对女孩子的教育一筹莫展的男性家长指明一个方向。 再现性学习法？

2.1  提高学习能力的学习法存在明确的逻辑性

2.2  大多数人认为学习能力取决于悟性或者天生的才能，极少数天才之间的龙争虎斗才需要悟性发挥，绝大多数不需要

2.3  努力确实是必不可少，但如果努力的劲儿没使对地方，那么无论花费多长时间学习，考试结果都不会尽如人意。这一点在成 人社会的职场中也完全适用。

2.4  想要通过“解题魔法技巧”或“悟性良好的思维方式”增长孩子的学习能力，是不可能的。

2.5  将增长学习能力的过程进行分解，那么不外乎是增加驾出行的知识“点”，并且将这些点进行有效连接，从而连成“线”。换言之，“理解”就是“连点成线”的过程

3.1  根据每个孩子的性格特征采取多样化且灵活的学习指导方法

3.2  阶梯式学习是指理清现阶段理解水平，再一步一步脚踏实地提高理解能力（这是逻辑性问题）

3.3  作者注重男孩女孩大脑结构差异的脑科学。以男孩女孩都可以发挥其最大潜能为目标，着眼性别差异的学习是卓有成效的。

3.4  专业脑科学研究结果表明，女孩子的左右脑发育的更早且相对均衡；而男孩左脑发育迟缓，右脑比左脑发达

3.5  左脑掌管语言能力，右脑掌管空间认知能力。

3.6  左右脑的差异带来的影响，在孩子在成年后，都能应付。但在脑部尚处于发育阶段的孩子们来说，影响很大。如果无视该事实，盲目开展教学工作，不仅给孩子造成负担，同时效果是“事倍功半”。

4.  培养方式：针对每个孩子打造个性化课程，让孩子自己选择记忆方法；让孩子思考利用20%的自习时间该做些什么；提高孩子自主性，培养思考和决断的能力。

5.1 教给孩子们考入名校的技能并非学习之路的终点。

5.2 最重要的是凭借自己的诀窍和努力达到目标的经验，不断积累的这种经验将化作每个孩子立足于这个社会的力量。

5.3 学习习惯非一朝一夕就能养成的，但是一旦养成，将成为一个人余生中最大的财富。这个习惯会化作一股顽强的力量，为社会生存提供便利。

6.女孩子左右脑发育较为均衡，做事十分认真，动不动就会开启心理防御模式，思维上不善于打破常规。但是一旦他们变得不惧失败，用于尝试和试错，那么就会获得令家长意想不到的成长。

感悟

1.不管是老师还是家长，不能根据一次或几次考试成绩对孩子的能力进行评估。

2.孩子学习能力的提高方式，不是通过解题技巧或悟性。增长学习能力，是以这样的逻辑方式来实现：首先增强基础行知识点，其次将这些点有效连接。 人们普遍认为，学习好的  孩子是天生具有学习能力或 学习悟性。但事实上，只有在天才之间的较量才需要悟性。

选择和努力都重要，但一定要先选择对方向，然后在这个对的地方努力。否则，无论再怎么勤奋再投入多少精力，都得不到你想要的结果。这是放之四海皆准，推之百世而不悖的道理。

3.因材施教是有科学依据且有效的教育理念。首先根据男孩女孩大脑结构差异进行个性化的设计。其次，再理清孩子现阶段理解水平后一步一步脚踏实地提高理解能力。最后，根据每个孩子的性格特征采取多样化且灵活的学习指导方法。

4.培养孩子的目标不仅仅是考入名校，更重要的步入社会后能独立开拓人生道路的能力。想让孩子独立，就要提高他们的自主性，培养他们思考和决断的能力。比如，让孩子自己选择记忆方法，给孩子留出20%的自习时间思考自己该做些什么。

5.学习没有终点，最重要的是让孩子在这个过程中，不断积累凭借自己的诀窍和努力达到目标的经验。这种经验将化作每个孩子立足于这个社会的力量。我们常说的好的学习习惯作为一种经验，将赋予孩子更强的力量。

6.女孩子左右脑发育较为均衡，做事十分认真，动不动就会开启心理防御模式，思维上不善于打破常规。但是一旦他们变得不惧失败，用于尝试和试错，那么就会获得令家长意想不到的成长。

行动

1./2. 转变观念是采取行动的前提

3.按照逻辑，层层递进地展开指导

4.安排规划时，给孩子更多的个人时间和空间

5.引导孩子自己找到诀窍达到目标，帮助他们积累这样的成功经验，形成好的学习习惯