罗辑思维里的罗振宇说读书是一件很苦的事情，所以他来为大家读书，死磕自己、愉悦大家。读书是否真的苦，恐怕不同的人有不同的见解。但是读小说，应该是没人觉得苦的吧。一篇优秀的小说，读来引人入胜，或是充满悬疑的跌宕起伏，或是柔情似水的婉转缠绵，无论哪种类型，总能牵着读者走、使人欲罢不能，甚至走到大结局依然会让读者忍不住在掩卷后回味良久。好的小说就是这般有魅力，读来全然不是负担。可是，如此精彩的故事是如何诞生的呢？《小说课》的作者许荣哲就用了两本书《折磨读者的秘密》《偷故事的人》来剖析其中的奥秘。
在第一本书里，许荣哲以经典小说故事片段为例，分 37 堂课来逐一讲解小说里吸引你的那些点，读来常常让人有一语道破天机以致恍然大悟之感。比如书中所举契诃夫的小说《苦恼》。故事讲的是一个马车夫姚纳，他的儿子不幸离世。姚纳很悲伤，就忍不住跟乘坐自己马车的客人诉说。开始客人们还安慰他，可后来听厌了，就懒得再回应。姚纳转而去跟自己的马车夫伙伴们倾诉，以为他们能理解自己，可还是面对一片冷漠。最后姚纳只能对自己的马儿来述说痛苦：“比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子去世了……你不是要伤心吗？”原本，这丧子之痛只是姚纳自己一人的，读者其实并没有直观的感受。但是因为他倾诉无门，所以在这种无助下，痛苦逐渐积累，到最后不得不对一个不懂人言的马儿来说时，悲伤则一下子蔓延到读者的身上，读者作为姚纳不幸经历的见证者，仿佛真真切切地感受到姚纳所承受的，不只是失去儿子的痛楚，还有无人理解的孤独。
读小说就是这样，开始的时候会觉得自己是读者，是旁观者，一副置身事外的样子。可是慢慢地，就会被优秀的小说作者逐步拉下水，使人如临其境。记得之前看过孟京辉的一个话剧《你好，忧愁》。话剧主人公塞茜尔是一个无忧无虑的女孩。她想要过随心所欲、不受拘束的生活。她恣意妄为地放任自己、落拓不羁，害怕哪怕一丁点儿的束缚，甚至不惜为此设诡计气走对她很好但却出于好意想要管束她的安娜。负气离开的安娜在神情恍惚中出车祸而死，塞茜尔难辞其咎。最后，在深深的自责中，塞茜尔不得不面对自己最不想面对的忧愁。大幕落下，我仿佛感受到了塞茜尔的无力，无论她如何挣扎，忧愁终究还是弥漫了自己的生活。这种笼罩般的体验，一如我们阅读出色小说时的情形，总是难以自控地一脚踏入其中，无法自拔。
到了第二本书，许荣哲还是通过经典小说案例分析的方式来讲解写小说的方法。只是这次，他在分析小说写作技巧之余，还指出精彩小说的框架结构。在他早年所上的一堂编剧课中，编剧老师给出了写故事所用的“七个问题”公式。这个公式提炼一下就是目标——阻碍——努力——结果——意外——转折——大结局。许荣哲在书中是举凡尔纳的《80天环游世界》来作为例子。这个故事比较久远，也许年轻人不太熟悉，我可以举一个近期大家都熟悉的动画片《疯狂动物城》来做说明。主人公小兔子朱迪的目标是成为一名警察，但阻碍是家人朋友希望她安安心心种萝卜，警察学校的老师和同学也不认为她有能力做一名警察。朱迪通过坚持不懈的努力，终于通过警察学校的考试成为警察，但是在动物城的警局里却极度不受重视，被派去做些杂事。意外发生了，在不受重视的这段期间，她结识了狐狸尼克，对自己有了新的认识。转折点是她和尼克搭档，发现了神秘案件背后的真正主使。最终的结局是朱迪挽救了动物城，成为一位被大家认可的优秀警察。试试看，把你觉得不错的小说、动画片、电影拿来套这个结构，十有八九是符合的。所以，都是套路哇！
《小说课》是一个不枯燥的课堂，轻轻松松学习，透透彻彻感悟。就像《小说课——偷故事的人》最后附录中李洛克说的一样：“简单三个字‘超好看’足以说明这本书的价值和魅力。”
