《如何阅读一本书》读后感

文 | 派大虾

图 | 大作网

如果你的目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。

------《如何阅读一本书》作者 詹姆斯·黑塞尔教授

    信息爆炸的时代，书籍琳琅满目，质量却也参差不齐。同是爱书之人，却有着截然不同的读书效果，这其中的原因值得我们深思。阅读，除了要热情，更需要我们掌握基本的阅读方法，方能更好地享受阅读的乐趣。

    《如何阅读一本书》是由哥伦比亚大学的詹姆斯·黑塞尔教授所著，是一本教我们通过运用不同阅读技巧，有效提高我们阅读效率的一本实用类书籍。

    作者认为，“受教是一种美德，作者的使命是提高读者的认知水平。”

    读者与作者的关系就好比垒球场上的捕手与投手-----是相互协作，互利共生的。书中传达的知识就像是赛场中传递的垒球。而好的作者所传递的知识，也应该是精确的，由针对性的。换言之，一个创作出方便被读者吸收的知识的作者便是优秀的作者。然而由于文学作品种类繁多，不同的作者更创作出完全不同类型的作品。知识，纵使有优秀作者的传递，更需借助读者的阅读，才能被更好地吸收。然而阻碍读者最大的难题，便是----如何提高阅读能力？作者在书中提出了4种不同层次的阅读技巧帮助我们提升阅读能力。

一、基础阅读

    这是最初步的阅读技巧，也便是我们摆脱文盲阶段所必备的生存技能。当然，有意思的是，尽管我们都已经十分熟练地掌握这一阅读技巧，但当我们尝试阅读文言文亦或是外文时，依然需要我们首先弄清这些陌生文字的含义。识字，也是我们感悟文字力量的开始。

二、检视阅读

    在有限的时间内快速甄别一本书可读性的能力，便是检视阅读。面对繁多的图书，检视阅读可以帮助我们快速挑选到我们所需的书籍，节约大量时间。那么，检视阅读是如何进行的呢？

1.有系统的略读或粗读

    通过对书名、作者、目录页、索引等信息的阅读，大致了解书籍的类型及书籍的脉络，挑选几个与主题关联性强的章节，打开书籍，随机翻阅，进行阅读。鲁迅曾经对侄儿说：“读书不能囫囵吞枣。”而在检视阅读阶段，我们却需要先囫囵吞枣地将书籍快速阅读。

2.粗浅的阅读

    对于深涩难懂的书籍，首先进行粗略的阅读，遇到有困惑的地方，不要停下来查询或思索，专注于理解能理解的地方便可，略读以保证先通读全书。这一方法与我们年幼时被教导的---遇到问题应立即询问相悖，巧的是，这也正验证了书中作者所言：许多成年人的阅读能力，仅仅停留在校园时代便再无长进，甚至，几经遗忘，早已大不如前。对于阅读，学校给我们提供的，仅仅阅读能力的最初阶段--识字，而后，便再无多做贡献。

作为第二层次的阅读技巧，检视阅读的秘诀在于：

在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足于理解。

三、分析阅读

    通过基础阅读与检视阅读，我们已将值得深入阅读的书籍筛选出来，而分析阅读便是要求我们对书籍进行精读，通过精读，全面地吸收作者的作品精华。那么，分析阅读又是如何进行的呢？

    列大纲，简要叙述书本大意，尝试将书中重要的篇章列举出来，思考它们是如何构成一个整体的。就好比《庖丁解牛》中屠夫庖丁，刚入行时仅能以常人的视觉浅显地看到一头全牛，到后来，随着手艺的精进，他已能透视牛的外表，看懂牛全身的肌肉和骨骼分布。我们要做的，便是透过表面的文字，了解到书籍的内容和结构。

    “你一定要利用对上下文的理解，来推敲出这个字的意义。没有一个词是可以单独存在，它必然是和上下文的一个组合。“

    当然，在分析阅读阶段，我们极有可能遇到自身的认知与书中内容相互冲突的情况。作者也提醒我们，批评与判断本身并没有问题，但更好的方法是应先阅读吸收，后用证据来证明自己的观点或反驳作者的观点。作者不在场，并不会与我们争辩，所以盲目的评价不仅毫无益处，更会打乱我们的阅读节奏。

    这也是我们作为读者经常遇到的问题，遇到争议，先默存于心，反复思量，相信，好的作品和观点一定经得起我们反复的推敲。

    通过对全书大意的理解、重点章节的浏览、关键字词的磨炼，我们便能做到由外而内地深入了解一本书。

四、主题阅读

    这是最高层次的阅读技巧，是最为主动的阅读方式、最为有效的提高阅读效率的方法，当然，同时也具有一定的难度。那么，该如何运用主题阅读技巧提高我们的阅读效率呢？

1.明确自己思考的主题

   明确自己想要得到什么，带着目的去读书

2.围绕主题挑选多本相关书籍并确定相关的重点章节

    主题阅读需要我们挑选多本与主题相关的书籍，同时进行阅读，当然，每本书都有多个侧重点，我们要做的，便是从中筛选出与主题有关的章节，为自己进一步缩小阅读范围。

3.阅读，综合多位作者的经验独立思考主题

    不同的作者，拥有不同的观点，也将带来矛盾，这便需要我们主动带领多位作者，将他们各自不尽相同的观点进行综合，与我们的认知达成一致。这是主题阅读中最为困难的一步，同时，也是主题阅读额核心所在。

    当然，四种不同的阅读技巧适用的书籍类型也各不相同，诸如论说类作品就适合运用分析阅读技巧进行学习。

    在最后，作者也提醒我们：如果你的目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。

    茫茫书海中，真正能够提高我们心智水平的书籍，寥寥无几，却也待有缘人耐心寻找。

    要想成为卓有成效的阅读者，需要我们学会鉴别书籍的种类与质量，对不同类型的书籍，采取不同的阅读技巧。阅读使人成长，愿我们都能读好书，长成最好的样子。