《文艺学》

作者：韩妙第

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日期：2022年10月18日

《文艺学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2022年10月18日

一．叙事性

叙事就是故事的描述，但在文学、符号学等领域成为重要的概念，有其特定的意义，并发展出专门探讨叙事相关问题叙事学这门学科。

叙事就是将采集的素材按照文学作品体裁要求进行叙述，内容可以是一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。按照一定的次序讲述事件，即把相关事件在话语之中组织成一个前后连贯的事件系列。因此，叙事就是一种书面文体，文学家用以描绘人类故事中有顺序的变化，也可指一个文学家用一种特殊的故事形式表现过去（或过去的某些方面）的技巧。

在生活中，所谓的叙事就是将事情的前后经过记载下来或说出来。而在文艺创作中，叙事是把研究成果用一定的方法在文艺创作上再现出来。而在文学中，叙事是写作所使用的频率最高的一种表述方法，也是文艺创作的最基本的方式，各类文体多少都要用到。

文艺作品叙事结构是一种以叙事为主的艺术，其叙事方法虽千奇百怪、变化多端，但其结构模式可归纳为几种类型。结构（整体性、转换性和自身调整性）指作品内容的组织、安排、构造等方面，如词组结构、句型结构、段落结构。

二．情怀性

情怀的释义是含有某种感情的心境。显然，情怀的核心在于怀有某种心结、愿景、诉求等的心境。具有某种抱负、使命等的博大精神。因此，情怀就是文学艺术作品创作时，文学家不仅仅要有成就感，更要引以为傲，并且深信自己的文学艺术作品创作不仅能为这个社会带来某种好处和进步，还要在关键的时刻作为从事的时刻必须要有无私、奉献的精神。即文学情怀就是在展开文学创作时，虔诚的使命感把个人的主观愿景和社会的心声揉在一起来回馈社会的召唤。

三．印象性

印象是个体（认知主体）头脑中对客体认知的境界。因此，印象思维又可以称之为感性思维。或者称之为直感思维。是人的一种本能思维，人一出生就会无师自通地以印象思维方式考虑问题。印象是文学家对客观事物接触时，某些信息资料被强制接受和认知后产生的了解和评判境况，并且将这样的认知境况作为对他人以及事物或者事态进行了解和评判的依据以及认知状态融入到文学作品之中。

四．观念性

观念就是通过观察针对文学创作对象进行认知，认知之后所形成的认知结果就是理念、新年以及概念。因此，观念的内涵由某种认知的观点和理念组成。观点具有知识性、经验性以及价值性。而理念则具有思想性、方向性以及目的性。观念是支配人类展开文艺创作行为的主观根源和价值观的意识表现。

五．概念性

什么是文艺学？

文艺学就是按照艺术的要求将文字通过描绘、叙事以及论述的方式，，组织成一个短句、长句、诗歌、散文、小说、剧本、论文、著作等的语言形式来表达出文学家的人生观、世界观以及价值观。因此，文艺作品创作强调言志性、载道性以及教化性为指导思想，坚持在某个主题中蕴含一定的故事并以文艺作品自身作为媒体进行传播，并且在创作过程中秉持叙事性、情节性以及剧情性来衬托文艺作品中七情六欲的跌宕起伏。最终使得文艺作品能够在社会公众的感知中产生深刻的印象，并且怀揣文艺作品中的情怀以及观念来改造社会的思想、意识以及现实。

六．定义性

文学就是用文字、语言方式作为媒体来描绘、叙述、解读、阐述以及撰写客观世界，同时也融贯了文学家将自身感受、认知以及情感进行解构、表达以及赋值，再现特定时期和特定地域的社会生活。显然，文学就是将语言与文字遵循艺术的方式进行创作，并且以文艺作品作为载体承载着社会文化、思潮以及意识等的重要表现工具。并且，不同的文学作品是文学家运用各自独特的文字、语言以及体裁的组合方式，其中是以不同的思维方式将故事、知识、信息进行串联而形成一个艺术化的文学作品。因此，一位杰出的文学家不仅仅停留在对社会现实的描绘，更善于运用文字去鞭挞整个社会、民族以及意识。致力于塑造整个社会思想觉醒、观念启蒙以及人文境界的孵化机。所以，文学就是了解社会脉搏的中介与工具。它让我们了解整个社会的诉求、渴望、心声以及七情六欲等悲欢离合的喜剧、悲剧以及闹剧。

结语：

文学又称之为文艺学，这是因为仅仅机械性的将文字累积、堆砌以及植入是无法令人对文字中描绘、解读以及阐述的社会问题、心声以及诉求深入感受。这是因为简单的文字串联容易陷入程式化、机械性以及数字化的平淡枯燥境地。而将艺术的方法加入其中，结合类比思维、逻辑推理、事实论证、象征手法、形象塑造等方法，将使得原来说明书一般的解读顿然会产生跌宕起伏的情绪化波动。从而会使得观众基于心理的感受而不断的追踪观赏。所以，文艺的作用就是让枯燥的文字说明变成荡气回肠的萦霭情感。创建《文艺学》理论的宗旨首先就是明确文艺学的功能，其次就是找到文艺创作的规律，最后就是让文艺学理论和规律为人们创作文学提供有效的捷径以及工具和策略。

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《文艺学》理论目录

作者：韩妙第

日期：2022年10月18日

第一章：文艺学现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．文艺学概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．文艺学特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）印象性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（060）

（二）情怀性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（064）

（三）观念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（092）

三．文艺学类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）宏大性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）壮丽性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）科幻性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：文艺学形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．文艺学思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）言志性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）载道性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）教化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．文艺学程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）提炼性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（092）

（二）升华性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（094）

（三）表达性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（100）

三．文艺学样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）描绘性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）过渡性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）连续性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：文艺学本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．文艺学原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）主题性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）故事性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）媒体性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．文艺学目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）论述性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）解释性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）演绎性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．文艺学功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）解构性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）陶冶性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）鉴赏性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：文艺学规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．文艺学规则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）叙事性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）情节性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）剧情性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．文艺学方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）语境性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）场景性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）情景性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．文艺学样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）非理性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（014）

（二）荒诞性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（016）

（三）悬念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（016）

第五章：文艺学价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．文艺学识别价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）记录性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）阅读性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）体裁性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．文艺学理解价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）戏剧性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）意境性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）赋值性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．文艺学传播价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）符号性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）形象性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）风格性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）