2018-05-22  星期二  晴

【早睡早起】

昨晚22:30，今早4：55起床。

【学习】1.内部文字课程学习；2.育心丽谦YY语音频道亲子成长家园语音早课；

【亲子读经】

学经：贤贤，铭铭，妈妈，悦儿听经

宝贝年龄：贤贤铭铭10周岁5个月，悦儿1岁4个月。

读经时长：6年5个月。

亲子读经内容：《易经》下经：咸卦第三十一、恒卦第三十二、遯卦第三十三；《文学启蒙》7（2）；《庄子》一（2） ；Lesson 79

悦儿听经第40周：《诗经》颂01，《黄帝内经》灵柩01

【养生.锻炼】159方便杂粮粥换食第2天。

【小插曲】

平时听话照做的贤贤，今天下午闹出了一个小插曲。

下班前接到老师的一个信息，说我们家孩子被老师留堂，原因是忘了带老师嘱咐过一定要带的漂流书去学校了。后来电话老师问明情况，建议老师让孩子自己回家拿，再返回学校交给老师，自己的事情自己负责，也是给孩子承担自己做事不到位的后果。老师电话中还是建议我来一趟，说是这样会让孩子觉得，我带不带书都无所谓，反正爸爸妈妈如果没空送的话，老师还是会让我回家的。老师的态度比较坚决，坚持让我去一趟学校，我遵循老师的建议，去学校见老师，顺便了解一下孩子在学校的学习情况也好。

回家的路上，老师突然来电，说明明让孩子呆在书吧写作业等家长来的，结果通完电话出来发现孩子不见人影了。问我能不能问一下家里人，孩子有没有回家了。我答应老师后，心里盘算着，以贤贤的性格，他应该不会不跟老师打招呼就回家的。因为刚刚在我跟老师通话的时候，有两个未接电话，都是孩子学校的号码，我想一定是贤贤在老师通话的时候，自己独自下来保卫室给我打电话了。电话没打通，估计孩子正在往老师办公室走呢。再者，如果我以这样的原因去问爸爸贤贤有没有回家，估计以他的脾气，一定会大发雷霆。我还在犹豫要不要等一下看情况再打的时候，老师又来电了，问我孩子回家没有。我说我在开车，还没打电话。老师有点焦急了，找不到孩子怎么办？我非常理解老师，但我还是比较淡定，我相信孩子没有回家，一定还在校内。答应老师马上打孩子爸爸电话，结果无法接通，没办法问到家里情况，非常抱歉。我刚挂了电话，老师又来电，松了一口气说孩子回来书吧了。这孩子，真是让老师费心了。好吧，找孩子事件到此告一段落。

提前让孩子爸爸和弟弟找书，给我的回馈是没有找到，我自己也回家找了一遍，书的影儿都没见着。这时候，我自己的情绪还是忍不住上来了，边找边责怪孩子平时的习惯不好，不知道要还原。一直在旁边帮忙找书的铭铭听到说，你不要找不到书就责怪我才行啊，我平时都会把书还原的，只是妹妹很喜欢把我们的书拿去看，然后不整理。我听到铭铭这样说，突然发现自己确实是没有管理好自己的情绪，一点小事情就着急了。缓了一下，对他说，妹妹小，你看她这样弄，就要引导她和你一起整理，像妈妈以前引导你们把书还原一样，以后要看的时候，一下子就能拿到了。当作没看见的话，就像我们现在这样，东西不见了，还要花多倍的时间去找，而且还不一定能找回来，得不偿失呢。现在我们一人花10分钟，我们三个人找，加起来就30分钟了，用这30分钟来读经典，多好啊。经过与铭铭的交流，我的情绪慢慢平复了下来，实话跟老师说书找不到了，你该怎么惩罚就怎么惩罚吧，这也是孩子他该承担的后果。

孩子爸爸今天的表现也可圈可点，并没有我想象中的大发雷霆。只是听到我啰嗦的时候，说了一声，这孩子这样下去不行啊！我说，父母是原件，孩子是复印件，孩子就是家长的一面镜子，孩子出问题，根源都是在家长身上。孩子爸一听说是家长的问题，觉得我在说他了，回了我一句，你的教育也不见得有多好。他的言外之意就是，你让孩子们读经典，到现在也没有很突出的表现，还惹出这么多的麻烦来，跟我没读经典不也差不多嘛。我说，我不是责怪你的意思，我是说我确实是有很多做不到位的地方，平时的注意力都在弟弟和妹妹身上，对他的关注太少了，这是我们后面要反思和注意的问题。《老子》中说到，水善利万物而不争，女人如水，特别是在家庭中，要懂得柔，懂得处下，懂得示弱，这样家里原氛围才会温馨和谐。经我这么一说，爸爸知道我没有责怪他的意思，不再说什么，做饭去了。希望他也能明白自己的责任所在。

跟孩子爸爸打了声招呼之后，我出门去学校，看到贤贤在老师办公室外面的书吧写作业，旁边还坐着一位同班的同学。贤贤看到我来了，喊了我一声，指着老师的办公室说里面还有一位家长，要等一下。看来这事不止我们家孩儿一个人呐，这帮孩子啊，真不让老师省心呢。突然心疼起老师来，这么一大帮皮孩儿，每天都要那么费心思，长期下去真是吃不消，也确实不容易啊。如果我们家长不各自管好自己的孩子，那真的是不能怪老师了，毕竟一个人的精力有限啊，而且，最重要的教育责任应该在家庭，在父母身上呢。

等老师忙完，了解了情况，原来，贤贤在老师通电话时，不打招呼就出去电话给我了，通话中，他自己就想着跑到学校后门去喊爸爸帮忙（我们家就在学校隔壁，与学校后门只有一墙之隔。以前有过一次要我帮忙带红领巾，我也傻傻地绕了一圈给他送到学校前门，后来我想想，其实可以让孩子电话通知我后，让他到后门来等，我把红领巾递过去，就省事多了。也许是孩子记住了我的话，所以这次他自己这次就想到并用了这个办法了。没想到提，让家长与老师担心了。）孩子的本意是想自己解决，不想太麻烦老师，结果是打妈妈电话没接，喊爸爸不应。最后自己懂得回到原点，不乱跑，这一点还是值得肯定的。老师在我面前给贤贤以两个教训，一是：出必告，返必面。不要让家长或老师担心行踪；二是自己的事情自己要负责任。比如这次忘书事件，就是自己对自己的事情不上心，以后要记住对自己负责。贤贤也知道了自己做得不对的地方，跟老师承认了错误，说承诺要修正。

老师当然是希望家长要配合，我自己也先承认自己做得不到位的地方，其实我们都知道，孩子的问题根源在家长，所以，孩子今天出现这种情况家长是要负全责的。老师也反映到孩子近期一些情况，说是较之前有些散漫，作业有时候做得比较好，有时候又做得比较马虎，这是一个学习态度的问题，希望家长重视。这也确实是孩子近段时间的真实情况，其中的原因，一是弟弟不用写每天的作业，只要完成常规就好，所以就比他多了一些时间；二是贤贤是一个很容易受影响的人，有时候妹妹不经意跑到他房间玩，他也会马上停下笔来跟妹妹玩，无法专注完成一样作业后再出来。其实，深究背后的原因，应该是孩子他也跟弟弟妹妹一样，除了学习，作业，他也是需要我们的关心与关注的，他这样做，其实他是想引起我们的注意，让我们对他多一些关爱。

回到的路上，我跟贤贤聊到一个诚信的问题。比如他会跟妈妈说作业做完了，但是第二天又没有作业可以交，这就是存在一个欺骗的行为，是一个没有诚信的人，非常不好。就像棵树一样，诚信就是它的树根，非常重要的一部分，如果你发现树根有一点点坏了，开始腐烂了，你会及时去治疗，还是让它继续烂下去呢？贤贤说，要去及时治疗，不然这棵会死掉的。我说，是的，我们人也一样，诚信就是我们为人的根基，有诚信的人，可以有很多知心朋友，没有诚信之人，谁都不想与他交往，身边一个朋友都没有，非常孤独，如果遇到什么困难需要帮忙时，没人可以帮到你，你会怎么样？最后是不是会孤独死？贤贤点点头。这样的结局是非常可怜的，我说，我们都不希望有这样的结局。贤贤看着我，说，以后我要实话实说，会做就做，不会做，就请教爸爸妈妈，或者老师同学，不要自己藏起来，不能欺骗老师和爸爸妈妈。我说，是的，欺骗别人，就是欺骗自己。经典也告诉我们，人一能之，已百之，人十能之，已千之。我们现在的能力不足，学一遍可能不会，那我们就多努力一些，学十遍，十遍再不会，我们再多学一些，百遍，我相信，一定会在我的坚持下把这些难题给弄懂的，主要是看我有没有这颗决心。妈妈相信你是可以做得到的。

今天反思到这些，确实是让我很愧疚，也很心痛孩子，真的欠孩子太多了！在这里，妈妈承诺，以后每天一定会抽小段时间全心全意好好陪伴你，哪怕是十分钟都好。请你来监督妈妈吧！妈妈一直跟你说诚信是一个人的根基，根基在人就在，无根不存。所以，妈妈也要说到做到，给你一个诚信的榜样。前行的路上，我们还会有很多不足，但我们一定会勇敢面对，一起修正 ，共同成长。