正面管教（3~6岁）序
来自孩子们的声音
声音一（三周岁左右）、我喜欢说话，我对事物有很强的敏感度，我喜欢问问题，我会有喜欢的人，我喜欢听别人讲故事，我最喜欢玩。
声音二（五周岁左右）、我喜欢玩，我喜欢交朋友，我会对我喜欢做的事很专注，会对边上熟悉的人选择作为玩伴。喜欢表现自己，表现自己的能力。
声音三（四周岁左右）、对自己的穿着特别关注，表现自己，会选择自己喜欢的玩伴，喜欢学习。
感受：每个孩子都是不一样的，但也有相同点，这个阶段的孩子迷人，可爱，他们分享想法，显示出好奇心、会建立自己的人际关系，并向他们身边的人敞开喜爱和快乐。他们还会固执，违抗、令人困惑并让人毫无办法。
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正面管教-亲子教育精囊妙计
一、了解孩子是怎样的人
孩子的想法和表现有时会打破我们家长的固有思维，引发一个问题;我们是否真的了解孩子？
方法：A多了解孩子的日常表现，观察孩子是否有更多你未发觉的潜质。
B、多和孩子聊天，不要在孩子性格上钻牛角尖，也不要对孩子催促和责骂
C、多鼓励孩子谈谈自己的心情和看法，多了解孩子的想法，对生活的态度。
结语：有时你会发现孩子会为了自己的梦想奋力奔跑。
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正面管教-亲子教育锦囊妙计
二、孩子不是天生没有自信
例、害羞的孩子不一定没有自信，活泼的孩子也不一定胸有成竹。说大话的孩子当遇到困难时就像泄了气的皮球弹不起来。内敛的孩子虽然不喜欢推销自己，但自我感觉良好，遇到困难就算解决不了，也会寻求帮助。
1、孩子有没有自信和他们的个性关系不大，重要的是，他是否能在生活中一步一步建立自信心。
2、孩子的自信心来自自我解决问题的能力。
方法：如果再行为上表现缺乏自信心，那就给他多创造做练习的机会，一次不行，再一次，让他在一次又一次成功中找回自信。反复练习让孩子相信自己可以慢慢的解决问题，这样就可以帮助他一步一步的建立自信了。
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正面管教-亲子教育锦囊妙计
四、一个聪明的孩子是更有个性吗？
例：一个聪明的孩子成绩优越，但很有个性，不懂得考虑别人的感受，喜欢自作主张。
1、有一个会读书有成绩优越的孩子是父母的骄傲，父母会认为读书比什么事情都重要。如果还在在这种环境中，会认为自己是很聪明的，自己只要会读书就可以了。其他的事情都次要的。但他的这种表现会被父母认为孩子是有个性，这么的自作主张，也因此不会进一步要求他，要多替别人着想。
2、聪明的孩子一般来说，更铭感，更早熟，因此父母的培养态度，将会决定孩子的处理方式。
3、聪明的孩子更要好好栽培，这类孩子中更应让他学会待人接物的态度和处事方式也是很重要的，不能应为成绩好而忽律品德方面的培养，否则会导致孩子性格偏差，甚至会害了孩子。
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正面管教-亲子教育精囊妙计
五、如何培养人缘好的孩子
身教重于言教
当孩子出现不礼貌或者人缘很不好的时候，父母不要急于与孩子讲大道理或者责怪孩子不懂得做人。
1、我们必须理解孩子们行为背后隐藏的秘密。
2、要检讨自己的行为是不是做了不好的示范，导致孩子有样学样。
这个时候父母应该和孩子开诚布公的讲清楚并约定一起改正，不要只说不做。而是要真正切切的落实。
钥使孩子的人缘好，其实只要做孩子的表率就可以了。孩子的最直接的学习对象就是父母。
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正面管教-亲子教育精囊妙计
六、不是他爱哭，只是他感性
问题、孩子爱哭。
1、孩子的表达能力或许比不上大人，没有办法清楚的完整的说出自己的感受，但绝对不要因觉得孩子感受力就比大人来的浅薄。
2、当孩子有烦恼时，也会伤心难过。所以不要以为孩子的感伤不重要。不要以为等到孩子长大了就会好了，毕竟童年只有一次，成长也不会重来，万一你再孩子身上烙下，你是很难愈合的伤痕，最后变成他永远的痛，那又该怎么办。
当孩子哭的时候不要以为孩子在无理取闹，而且千万不要不耐烦，而要试着理解还在，用孩子最能理解的语言，用孩子最熟悉的语言，用最和善的态度，让孩子告诉你他的伤心，然后和孩子一起节约。
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正面管教-亲子教育精囊妙计
七、要分清楚是吵架还是欺凌
问题：当孩子告状时，父母一定要先了解纠纷发生的真实情况，如果孩子说不清，该怎么办。
1、寻问孩子周遭的其他人，
2、了解整件事的来龙去脉，
3、再决定该怎么去做。
最重要的父母不可以一开始就认定，是自己的孩子被欺负了。或是自己的孩子都没有错，一定是对方的错，然后就急着兴师问罪，我们一定要搞清楚是偶发事件还是欺凌事件。更重要的事，要了解是谁的错，谁先动手的。
父母当然要相信自己的孩子，但同样的，也要了解自己的孩子，知道孩子的性格和反应，才能在这类无头公案中抽丝剥茧，找出重要真实的情况，之后再选择正确的解决方法。
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正面管教-亲子教育精囊妙计
八、坚强的和懦弱都是需要被接纳
每个孩子都有不同的气质，并没有高下之分，也没有好坏的差别。所以不管孩子是否强悍还是懦弱，都是性格上的一种表征。不是缺陷。
1、作为父母不能硬要孩子去改变，反而要试着去理解他们，甚至是接纳他们。如此以来，孩子才能在正向的环境中健康的长大。
2、了解孩子什么时候需要赞美和鼓励，让孩子有继续，持久的动力，当孩子遇到挫折时，父母更不可以用别人的勇敢，和自己的懦弱，胆小做对比，有可能会使孩子们因为这一次的挫折更加退缩。
也就是说父母不要称斤约两的评估孩子的个性，而是要设身处地的为孩子早想，理解孩子为什么会害怕，为什么表现的懦弱，更重要的是，每个孩子都是独立的个体，不要拿别人的优势来刺激自己孩子这样，往往会适得其反。
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