学习本身都是碎片化的。
学习时间
上学的时候，一学期分成了20周，一门课程每周上2次课，总共累计学习时间每周2小时。
[得到]的学习时间分布也一样，一个专栏每天学习10-20分钟，一星期累积1-2小时，从时间的长度来看是没有明显区别的。
学习方式
学生时代的学习也是通过书本和老师的讲解，也都是别人系统整理后再传授给你的。所以从传授方式上也没有差异。
教育和学习的本质
教育本就是一门用最容易懂的语言把复杂知识传递出去的学科。
不要小看碎片化的学习时间，也不要低估我们大脑的能力，我们大脑最擅长的就是把零散的知识串起来。
只要你持续不断的学习，这些知识会在你大脑中逐渐构建成一个新的体系。最核心的问题是你有没有足够重视，对知识的态度决定了你的成败和提升的水平。
心得
[得到]的碎片化学习让终生学习者找到了便捷的平台，王煜全老师在文章中也做了理性的分析，解释碎片化学习其实并不比传统的教育模式差在哪里。如果一定要找出碎片化学习逊色的地方，应该就是罗振宇在《学校的作用》一文中提到的“他律”效应吧。
他律，就是靠他人来提供一种纪律，仅仅因为自尊心，你就会克制懒惰，拿起书本苦读。
大多数人都不是天才，又缺乏自律能力。要解决这个问题，就得主动加入一个好的约束环境，让他律代替自律。比如说读一个好学校，加入一家好公司，住在一个好社区，那才是更高效率提升自我的途径和方法。大多数所谓培养自律的办法，本质上都是找到合适的他律。
既然[得到]只是一个提供知识服务的“老师”平台，那么要有“班级”才能堪比“学校”。这时候，一群自律的学习者组成的社群就能提供这样的一种转换。[得到]中的学习小组也是希望实现这个属性的尝试吧！
