我们常把孩⼦⽐做初⽣的太阳，那么后进⽣就是迟升的朝阳，⽐起其他学⽣他们更需要⽼师的耐⼼、细⼼的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待⼀朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了⼀点，却实实在在的告诉我们对待后进⽣不可疏忽⼤意，作为⼀名，我们有职责也有义务教育好这些后进⽣，是他们和其他学⽣⼀样健康快乐的成长，展现⾃⼰独特的风采。
我的班级王一诺和常铭轩他们两个有⼀个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，⼏次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种⽆可救药的学⽣。看来是思想问题，我开始对他们进⾏思想教育，没过⼏天，常铭轩病⼜犯了，我很⽣⽓，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我⼜想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松⾃⼰，所以我⼜不能不管他俩。接下来的⼀段时间，我真是动脑筋了，⼀有空就把他们叫到讲桌边写作业，⼀边对他们进⾏思想教育，⼏天之后，我发现王一诺已经能够⾃⼰按时完成作业了，于是，我及时对进⾏表扬，没过⼏天另⼀个也开始⾃⼰完成作业了。当时我虽然很⾼兴，但是真的很害怕他们坚持不了⼏天⼜不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，⽽且作业的质量也提高了，我⼼⾥有⼀种说不出的喜悦！因为，我没有放下他们。
透过这件事我明⽩了⼀个道理：对于后进⽣，要想让他们有所提⾼，⽼师必须要抓住他们的弱点，从各个⽅⾯去关⼼他们，去爱护他们，使他们感受到⽼师给予他们的温暖，给予他们的信⼼，给予他们的关怀，这样让学⽣从内⼼发现⾃⼰的错误所在，找到提⾼的办法，从⽽努⼒学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教学⼯作起到良好的作⽤！
