今天是周日，天气晴方好，午饭过后，我和七岁半的小外甥女一起去附近的麦地里剜荠荠菜。

我们大手拉小手，沉浸在这片大好的春光里，一路上有说有笑地来到了目的地，地里的杂草很多，荠荠菜映衬在其中，显得越发青嫩，一到地里，我们就立即开始了协同工作。
我负责去地里剜，她负责把剜下来的荠荠菜的黄叶摘干净，荠荠菜真的好多啊，我一边剜一边畅想着接下来该如何吃的事？

我剜累了，就和她一起摘菜，我们席地而坐，我趁着摘菜的时机，顺便邀请她给我讲讲她在学校里发生的趣事。

她说在学校里也没有啥有趣的事，天天都是学习，上课时想小便，却不敢给老师说，我问她下课时间不是可以方便吗？她说下课也得写作业，老师留的作业写不完都不让出教室，我说有同学举手给老师要求过吗？她说有，可是老师会让憋着，等到下课再解决，有时候老师也允许去，可是老师会说:赶快回来，咋那么多要小便的啊！

我问她举过手吗？她说没有。我说经常会有学生因为小便的事给老师举手报告吗？她说是的，我说你也可以尝试一下啊？她说她在心里尝试过无数次，可是就是不敢举手。

我说你害怕举手会被老师拒绝吗？她说是的，我说老师不是也经常拒绝其他同学的要求吗？她说可是很多同学都盯着他一个人看啊！

我说如果你真的举手了，又真的被老师拒绝了，还又被很多同学盯着看了，其实也没有什么吧，你们班的同学不是也有这样做的吗？她说是啊，所以她很羡慕他们。

我说即使你不敢举手，你也是值得称赞的，那是因为你能预见到举手之后可能会面对的难堪，所以你才不敢举手的，如果你的小朋友每次举手要求小便都能被老师允许的话，你肯定也会举手的，她说是的。

我接着又问她在学校里有没有好朋友？她说没有。我说有同学知道你的名字吗？她说好多同学都知道，我说他们是因为什么知道你的名字的呢？她说是在她被老师表扬的时候，我说你经常会因为什么被老师表扬呢？她说回答老师的提问之后会被表扬。

我说平时会有小朋友主动给你打招呼吗？她说有，都是一些爱学习的同学，不爱学习的同学不给她打招呼。

我说他们是怎么给你打招呼的呢？她说他们会说: xxx来帮我个忙，xxx来干什么什么，xxx,xxx,很多很多人都喊她的名字。

我说你挺有人气的嘛，姨小的时候就没有你那样有人气儿，还总是因为没有朋友跟自己玩而伤心呢，你是怎么交到朋友的呢？她说她有时会对一个朋友厌倦，就会转向别的同学说:咱们交个朋友吧？他们就很随意地答应了，所以她能交到好多好多朋友，一天就能交到三四个朋友，不过她只给爱学习的同学交朋友。

我真是惊叹于她的交友之道，我又好奇地问她:你说她们会随意地答应你，这个随意是什么意思啊？她说就是很容易的意思，我真的是很感激于她的回答，我有问她必答。

天色暗了下来，我们打算收拾战果回家去，这时在麦地边上走动的两位长者给我搭话:妮儿，你剜的这荠荠菜能吃吗？我说为啥啊？他说这麦地打除草剂了，你看这草都开始卷叶了。

我一下子懵了，我们辛辛苦苦忙了一下午，怎么会落得一场空的结局呢？我有点沮丧，晦气地掂着袋子把菜倒了一地。

她挎着我的胳膊对我说:姨，可是我们今天下午玩得很开心啊，我们说了好多话，我们都很努力啊，我们很快乐，一个接一个。

我转念一想:也是啊，我们很快乐啊，我若有所思问她:什么是一个接一个啊？她说就是她学的一篇课文啦。

然后她就开始给我讲:月光下，小明正在跟小朋友们一起玩踩影子，大人喊:赶紧回家睡觉去！小明很无奈，可是他又一想，睡觉可以做好梦啊，所以他又高兴了起来，正在做着梦，大人又开始喊:赶快起来上学了！小明想:要是不上学该多好啊？可是他又一想:去学校可以见到好朋友啊，然后他又高兴了起来，正在跟同学玩跳房子，可是铃响了，小明想:要是没有铃就好了，可是他又一想，上课可以听老师讲故事啊，他又高兴了起来……

我真是越听越欢喜，越想越高兴，我问她学完这篇课文是什么感觉？她说没什么感觉，就是不要愁眉苦脸，要快乐起来。

听完她说的话，直乐得我是心花怒放，连声对她说:你是我的老师，你真的是我的老师！

我们沿路送她先回了家，我一个人走在回家的路上，心里还在想着她给我说的话和她讲的故事。

我们很快乐！一个接一个！我们很快乐，一个接一个！这些话久久地回荡我的心里，似乎又从我的心里飘向了天空，变成了满天的七彩虹……

这些话让我感动得想要流泪，这真的是一个愉快的下午！这种愉快的感觉就是对我努力的回报！

感悟:凡事都不只有一个面，任何事情都处于不断的变化中，悲伤里藏着喜悦，喜悦里也藏着悲伤，好的开头可以演变成坏的结局，坏的开始也可能有好的结果，一切过往皆为序章！

身在背光里，我们能想到阳光的到来，站在阳光里我们能想到背光的到来，就如日月星斗周而复始的变化。

既然生命只是一段历程，既然事事都不一定能随我们所愿，那我们不如调节看待世界的心态，我们不能改变客观现实，但我们可以调节自己的主观态度，我们是一群有能力追求快乐的人类群体！