【为你，千千万万遍】
【课程】
1.晨诵检测要求背诵的课文，仍有个别学生不过关，看来平时落实还是不到位，得及时关注稍慢的孩子。
2.第一节课纠正易错词语，讲昨天做的试卷并改正。这次凡时错的一个一个过，但愿错误不会出现在明天的试卷上。
3.下午过语文知识点，剩下的时间让孩子根据自身情况复习。
4.安排考试。
【引导】
1.明天考试，可孩子今天有点浮躁。
2.课间十分钟不能在楼道跳绳，这可把一部分孩子急坏了，于是拿起卡片拍，但又怕在课堂上也控制不住自己玩，所以禁止玩卡片。但课间让他们玩什么呢？在网上搜的“杀人游戏”、“侦探游戏”、“21点”、“头脑猜猜猜”等，后天试试效果。
【自身】
1.上午有幸参加3节聂校培训课，每次参加都有意外的收获。
a.听聂校说他每天读的书和今年读完的书后，自己悄悄低下头，聂校真的践行了联合国教科文组织发行的《学会生存》中的核心思想——终身学习，聂校如此，我们更当如此。
b.作为老师，每天面对的是一个个活脱脱的生命，你如何唤醒他们?如何让他们在儿童阶段绽放光彩?这正体现在了老师如何驾驭学校的课程上。
c.听其他老师的发言，也让我有了更深的认识，老师把校长当成榜样，学习他不断学习、坚持阅读（不如说阅读对聂校犹如水对鱼，空气对生命）、坚毅果敢、勇于挑战实现自我的品质与精神，那学生呢？更是在老师的潜移默化中成长的，你想让孩子成为什么样的人，你就得先是什么样的人。孩子在老师身上学到的不仅仅是知识，更重要的是健康人格、有效思维、优秀习惯的养成。
每天跟孩子们说要做最优秀的自己，但我有做最优秀的我吗？
每天跟孩子们说要有自制力，但面对自己的工作我做到了吗？
每天跟孩子们说要仔细，但我又做到了吗？我做不到的没有理由要求孩子做到，我做到了，不用要求，孩子自然而然也就做到了。
【为你，千千万万遍】
