前几天，也就是4月24号，再次去长沙，去参加为期4天的《种子的力量 课堂实践教研会》，教研主题就是感受性绘画，就在这个活动前一周我还到过长沙参加他们的小范围的学术沙龙，而上个月我也专程去听了感受性绘画创始人游老师的课，和游老师以及他的学生（长沙彩色童画龙老师和卓老师）也有过探讨，点燃了我要深入学习感受性绘画的热情。必须承认，游老师和此次师训的导师们在校外少儿美术领域上，有着最高段位的感知与研究，才会吸引我这样的“老江湖”（溢美的刘宇老师对我的戏称，呵呵，有点不好意思）。
前两天聊天，龙老师还说他发现这次来参加师训的老师很多都已经很优秀了，并非新人，我说那是，选择这种师训的人群就已经划分了，现在市场上各种师训满天飞，很多是教技法和营销，而溢美的就纯粹是学术，是教研，自然只有真心注重教育教学的有一定高度的老师才会选择，相对来说新入行的老师会更关注招生和画面技巧如何让家长满意，而过了这个阶段的老师就会有更高的追求，思考如何给孩子更好的成长，而不只是画面效果了。
在这几天时间里，黎丹、吴林、游铁辉、孙智明、赵曼丽、丁海斌、贾策进、马迎九八位导师轮番上阵，分别从水墨、线描、儿童画创作、素描、色彩、漫画、教案设计等课程切入，分享了自己多年来在“感受性绘画”方面的研究成果，让参与此次教研会的老师们享受了一场实实在在的思想碰撞。让我明白了如何寻找感受、如何表达感受、怎样进行感受性绘画课案设计、怎样通过感受性绘画提升创作思维能力和艺术表现力。
先介绍黎丹老师，作为学术顾问的黎丹老师平易近人，在学术研究的高度和热情永远是我们的榜样！以下图片部分来自溢美平台，感谢！
这几年用了微信后就很少上qq,错过了侃点群里很多的精彩，看来要回归了，要重新用qq,关注每周四晚上的群课，一个坚持分享这么多年的平台，真心值得我们致敬！谢谢侃点老大――吴林老师！
曼曼老师最善于保护孩子的纯真和童趣，她说越是大师级教育家辅导的作品越简单、干净。我深以为然，许多炫耀技法的儿童画其实只不过是老师借孩子的手完成的而已，成人化的童趣不是童趣，成人化的儿童画也不是儿童画，上个月我们有个这学期才来的学生说她以前学的那些是假的儿童画，都是照着老师的范画画的，来了我们这里才开始自己画。
学习不光是看和听，还要练习，践行。导师们把自己多年研究所得的成果倾囊相授，我们要实操才能有更深的体会，丁老师讲完就带我们画了一张显与隐的练习，还有晚上的分组自己设计课例，我们第2组的老师都在半个小时以内想出了自己的课例，交流后大家推荐我上去讲《球来了》，虽然还不成熟，但至少知道怎么设计感受性绘画课题了，而且经过游老师的点评我也知道了问题所在，怎样做得更好，太有收获了，感谢大家！
除了知道了怎么给孩子们设计感受性绘画课例，我自身的感受也大有提高，第二天和卓老师她们去纸本艺术馆看达利和毕加索真迹画展也有了更深的感受，我们不会只是走马观花的看看，我们会带着自己的思考和感受去看，边看边讨论，产生了好多上课的灵感。
昨天我们一家趁假期去了一个自然景点，边行走边观察、感受，又产生了好多灵感，发给卓老师交流，好开心！我想，只有老师自己的感受更深了，才能保护和激发孩子的感受，做到阿童老师说的感同生（学生）受。
另外，特别值得一提的是教研结束后我们几个老师还去了罗晋老师的工作室交流，收获特别大，他对华德福很有研究，我回来一找，我也有5本华德福的书，要好好再看一遍了，不知道大家有没有这种感觉：有些书你知道它好，但如果没有人和你交流，你不会那么认真看，看了也很快就忘了，所以我为什么要进读书群（这次交流会有好几个是文文老师读书群的朋友哦）、自己也给学员建读书群，因为交流实在太重要了！每次外出学习也是一场盛大的思想交流，有了正确的方向和内心的共鸣才能把自己和孩子们带向更美好的地方！
