《纸飞机比赛的小插曲》
北京市海淀区中关村第三小学 刘淑艳
摘录：
1. 最好的老师显示了一个共同的取向：他们不相信训话的力量。
2. 智慧的起点是沉默。
3.老师要消除孩子的不良行为，最佳良方就是要有帮助孩子的意愿。
4.不经意的不良行为，需要的是唤醒，是引导。
专业引领：
案例中，巧妙之处在于：
其一，遇事不说教，避免学生产生抵触情绪，治标更治本。
其二，采用学生创编童话故事的解决策略，事半功倍。
其三，纸飞机现场创意大赛，提升了活动的含金量。比赛要引导学生玩出创新的意识，玩出文明的举止，玩出科技的含量：在快乐的活动中，最大限度的调动学生的求知欲，创造欲和自信心，培养学生自主学习和自我教育的能力。
教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的快乐，不仅来自激情的释放，更来自创造与成功，就像一根细小的芦苇管你从这头输进去的，如果是苦涩的汁水在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁快乐应该是学习的真谛，培养学生寻找快乐的能力，就是在培养学生寻找幸福的能力。
收获：
很欣赏刘老师的“智慧的起点是沉默”。在一线教师，每天和学生朝夕相处，遇到事能保持沉默，冷静思考，对老师们来说真是一个不小的考验。
我也很欣赏同行春焕老师由点及面，将学校活动深入开展来，在班级中开展“放飞心中的梦的活动”。把刘淑艳老师和春焕老师的相结合，一定是一个有极高“含金量”的活动主题。
体会：
通过读案例真切体会到“教育既是一门学问，又是一门艺术”。需要我们用一生的时间去学习，创造，实践，反思，总结，提高。我们面对的是一个个个性各异的鲜活生命，我们承载的是一个个家庭的希望，我们担负的是祖国的未来，我们要抓住每一个教育的契机去引导学生，唤醒学生。决不能墨守陈规，死搬硬套，用一尘不变的教育方法去“教”一批批，一代代的学子们。尤其作为小学教师，要寓教于乐，让孩子在学校不仅有习惯的培养，知识的积累，更要有身心的健康发展。
