第三十六周：10月17日——10月23日
10月17日
又是忙材料的一天。
10月18日
到手《史记》一套，这是我的第五个版本了。这些年，网上购物，不退不换不悔不怨不离不弃的，也只有书了。
10月19日
今天习作内容是五上第三册的缩写故事，这次习作的评价量表，是学生设计出来的。评价量表的前三条：故事完整、情节连贯和语句通顺，是教材中的要求，学生能通过阅读教材，能提炼出来，这就是进步，是审题能力的提高。
10月20日
下班后，组织课标考试。天了噜，大家是怎么记住的？！！！
10月21日
下班了，本周的作业还没写完。晚上回来，加班写作业，终于写完了。怕是，我和作业会有爱恨纠缠的一生。
10月22日
中午体检。两星期前吧，有同事问我体检了没有，我说没有。同事问为什么，我说，原来不敢直视的只有体重，一体检，不敢直视的怕不是这两样了。
十多年前吧，我听过这样一件事，事件的主人公是我曾经的一位领导。领导在刚当上领导时，他的夫人给他说过这样一句话：会上说事，最多说三件，说多了，别人也记不住。这话到底是怎么传出了的，不知道。但当时我们学校的老师都知道，这却是真的。当时，一直公认，这位领导夫人，是位智慧的夫人。这周，我阅读的是《超限效应》。这件旧事，就这样从记忆的海里被记起。
当人过度的时候，最适宜的东西也会变成最不适宜的东西。这就像中国画，中国画讲究疏可走马，密不透风。疏可走马，指的就是布白。有了布白，才能产生美感。教育，也要讲究布白艺术。
教育讲究布白艺术，就是批评要适度。学生难免犯错，对待犯错的学生，教师要以事论事，不能翻旧账，也不能就这一件事，把学生批评得超出他的承受限度。这种情景你怎么想呢？你就想那种特事儿的女朋友，男朋友今天约会迟到了。她立马能上升到不爱她；然后历数从和男朋友认识以来，所有她认为的男朋友犯的错。想想那男朋友的感受，都替他难受。
教育讲究布白艺术，也是表扬要适度。是不是很难理解？表扬不是多多益善么？谁不爱听表扬呢？老师们，我们会不会也有这样的时候？对后进生，为了激发他的自信，我们会挖空心思，找寻一切机会去表扬他。但是，一旦，表扬过限，那对学生和老师来说都是一场灾难。对学生来说，他感受不到教师的真诚；对教师来说，他的教育将不再对学生产生有益的影响。
不超限，那就是知止。知止两个字，包含着中国人做事的智慧。知易行难，但仍要努力。
10月23日
鸡蛋不翻要挺住呀，不想回家上网课。
