儿子今天的画画课是创意画，老师讲了要点后，让孩子们自己想画什么画什么。以前是老师画一部分，孩子们跟着画，今天没范画，完全凭孩子们的想象、自由发挥。
13幅画、13种完全不同的风格呈现在黑板上，家长进屋后，老师开始点评每一幅画。
当老师说最上面的4幅画得较好的画将拿去参加下个月的画展时，我的心一下子很失落——我儿子的画没在其中。
之前的每次课，儿子的画基本能在所有孩子中排前3，我每次和人讨论孩子学画时，总是难以掩饰内心的沾沾自喜——我的儿子画的真好！这一次，我一下子难以接受自己儿子画得不好的事实。
我的内心像过筛子一样，经历了下面的筛选。
1
首先，我失望，觉得很没面子。
我很惭愧，我居然先顾及自己的“面子”。如果以后孩子的学习过程中，考试排名靠后的话，我会不会也先想到自己的面子？
儿子学得好，我就很有面子，我使劲抱他、亲他，难掩内心的喜悦；学得不好时，我该作何反应？
以前儿子委屈地问我，“妈妈，我画得不好你不喜欢我了吗？”我轻松地回答：“不管你画的好不好，妈妈都爱你！”可是今天，我首先觉得没面子了……
2
我静静听完老师的点评，始终保持微笑。我问儿子：“你画得是什么啊？”
儿子很认真的回答：“水泥搅拌拖拉机”，然后详细给我讲解各个部位分别是什么，回到家又特别认真地给我和老公讲解他的作品。
再丑的画也有特别丰富的内容，在评论之前，先听听作者的声音，听听他想表达的意思。
3
和儿子同样表现很稳定的一个孩子，发挥的也一般。他刻意地想要画出一个造型来，老师说太刻意了。
这两个孩子都属于乖乖宝、听话型的孩子，他们的模仿能力很强，但只是模仿老师的画，显得就太刻意了。那些不太“听话”的孩子，反倒发挥的挺好。
每个孩子的内心，都有自己丰富的世界，绘画是最能表达他们内心的一种途径。保护好孩子的创作的初心。
4
感觉自己很棒，没有直接责问儿子为什么画的不好。老师说他没有发挥出他的水平这句话，他没听懂，在他看来，他依然画的很棒。这无形中保护了他内心要强的一面。
听完儿子讲他作品的故事，我真的觉得他画的很好，也许他只是没有控制好画笔或者颜料，下次我们自己练习时可以有很大的提高。
在成人眼里，可能他画的很丑，也许我们给的评论只是随意涂鸦、或者乱画一气。但了解了儿子的真实想法后，我为他的善于观察喝彩。
任何时候，不要急于表达自己的观点，先听听对方心底的真实想法。
