现在回头望时间真如手中的流沙慢慢流逝，流在每一个平淡与忙碌的日子里，两年就这样如白驹过隙一晃而过。2015年刚参加工作的我就接手了班主任工作，班里61个孩子着实让我有些无所是从，还没能从学生的角色中转变过来的我就要跟这么多孩子一起同行了。我与孩子们相处已经四学期了，感觉孩子们的成长真的是在眨眼间。眨眼间，他们的个子长高了很多；眨眼间，他们懂事了很多；眨眼间，他们学会了很多，眨眼间，他们就这么长大了。而我作为他们的同行者最大的感受就是感动。
人们都说教师是太阳底下最光辉的职业。如果把教师比作园丁，我愿把学生比作小树苗，班主任的任务不只是修枝剪叶这么简单，每天都有着频繁却繁琐的事情。回顾这两年的班主任工作，让我深切地感受到：只有我自己和学生们共同努力，坚持做好每一件看似平凡的事情，才能使学生们在各方面都得到进步。
有位作家曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”而对于我天天所面对的7、8岁的孩子，他们天真活泼，调皮好动，处处充满着童真童趣。我愿自己是一位的和孩子们一同成长的大孩子，静等每朵鲜花在同我的时光中美丽开放，我想这是每一位班主任心里所想。
孩子们对老师总是特别“感兴趣”，经常会围绕在我们身边，我也很习惯在课后让孩子在自己身边和他们谈谈天，让他说说今天送给老师的这个礼物是有什么想对老师说的？问问她这件漂亮的新衣服是谁给你买的？请他教教老师这件新玩具应该怎么玩，考考他上节课刚学习的知识学会了吗？告诉他这几天进步了许多了！告诉他写的字也比以前工整了，问问他今天和同学闹别扭应该么？你经过这件事情后有什么想法（可以悄悄地告诉我）……我希望我与学生们的聊天氛围总是轻松而愉快的的，对他们说些我的想法让我们愉快的交流。
爱是相互的。在这一点上我相信每一位老师都会深有体会。那是一次办黑板报，由于班级的孩子小这项任务只能班主任代劳了，作为美术生的我也没有感觉有什么困难。由于黑板较高需要脚下踩板凳，当时正值下课好多学生都围在我身边看，凳子不稳我的身体总是摇晃，由于自己办的太投入竟没有发现凳子变得平稳了许多，当我再低头看时，王怡婷小朋友竟然蹲在下面给我扶凳子。顿时心里的感动涌上心头，我对她说：“好孩子，谢谢你呀！”可是她一溜烟的就跑走了。当时我和王怡婷小朋友的日常如过电影般从脑子闪过。他刚进班级时总是哭闹，我还不知道原因总是找她说话她也总是用怯生生的眼神看着我，心中充满着防备，后来与她奶奶的聊天中才得知，她是一个内心极度缺乏安全感的孩子，总是通过哭来表达自己的情绪，很少说话。后来我总是有事没事找她聊天，她看到我也渐渐地不再那么防备。通过扶凳子这个事情更坚定了我的想法，我始终相信爱是相互的。
作为班主任的我始终是在被感动中的，我自己付出了一份爱，却收获了孩子们很多份纯真的爱。班主任工作更多的是锁碎和默默的付出，我感觉很多事情是无法用语言去描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣、五味杂陈。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。
