同学1: 画线条，排满整个画面，左边是白纸，好像赋予了白纸新的生命。
同学2: 改变了白纸本来的样子，但表达太过单一。
同学3: 有趣，像行为艺术。
同学4: 一开始没看懂，感觉很解压。白纸好比是小孩子，人生道路上慢慢充实。
同学4: 很概念，新颖。
同学5: 人生是空白的，从无到有。绘画中有竖线，不知道是不是代表了人生挫折。（不是的，我乱画的）建议：可以把白纸加点颜色。
同学6: 左边的没太看懂，如果涂在背面，有印子印出来会更有意思。
老师：太明确了，观念性太强，左边屏幕意义不大。
载营魄抱一，能无离乎？
专气致柔，能如婴儿乎？
涤除玄览，能无疵乎？
爱民治国，能无为乎？
天门开阖，能为雌乎？
明白四达，能无知乎？
生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。
这次作业我想表达的意思就是人生是一张白纸，右边涂涂画画就好比人的经历、欲望、杂念。但是很少有人还会记得自己的本质和初心，所以我在左边放了一张白纸。
这次作业我还拍了一个，但是由于时长不够，所以被我pass掉了。
家里没有气球，所以用塑料袋替代了。想表达是人出生的时候就像一个崭新的、没被吹过的气球，随着年龄的增长，许多东西被争先恐后地注入其中（因此左边视频中吹气的时候，我不断在塑料袋上贴上赋予美好的标签），但人走向死亡就是在不断放气，直至走向死亡（在右边视频中放气的时候，我不断在塑料袋上贴负面标签）。会让我思考人生的意义是什么，生命和死亡的关系。
