是我工作到了疲乏区了吗？我居然开始感到工作的琐碎，天天上课、改作业、讲卷子、教育学生、办公室里聊学生如何气人，该如何办。
还是说孩子们的现状让我力不从心，心力交瘁，不知从何做起。今天评讲卷子上的一道音序题，问孩子们我们拼音的26个字母是什么，怎么读，成绩好一点的都一脸迷茫，连叫几个孩子起来读都读不了，我真的怀疑我教的不是四年级，教的是幼儿园……什么都得重新教！真的是崩溃，这种崩溃还无从诉说，因为没人会相信，也没人理解那种绝望！孩子更是不懂我欲哭无泪的缘由，因为他们只是那样真实的没心没肺的存在着，还用洋腔洋调唱着abc的英文歌。
我现在能体会办公室一个大姐姐，曾经教一个班教哭了是什么状态了。泪点越来越高的我，精神已经被蹂躏到理智的不能再理智了！我又一遍又一遍的教他们读，教他们顺序。好怀念在初中跟那些孩子们谈天说地，他们理解我想表达的，我也理解他们在想什么，交流何其畅快！说到这里，我真心佩服小学老师。他们是如何将孩子从未知的世界带到我们大人的世界里来的？
牢骚归牢骚，事情还得继续，明天再检测一下他们今天学的成果。好在今天把反问句全部过关了，比喻句也一个个讲通了，缩句的基本条件也罗列出来了，概括性的题，也教了他们有哪些词可以拿来概括。每个知识点也都做了巩固练习，希望下次再遇到类似的题，他们不要再弄得我尴尬不已。
今天再次把听写没过关的同学叫来重新听写了，还有四五个人不能完全过关，有孩子字能写对，拼音始终没有办法。我打算先搁置了，这两三个孩子只有再另找时间重新教拼音，声调了。
午自习给孩子们读了些小文章，他们总是喜欢这些，比上课本感兴趣多了。好在他们喜欢，就坚持做下去吧，不过明天可以叫上来念的同学先熟悉一下要分享的文章。这样既可以锻炼一下孩子的语言表达能力，也可以让听的同学更容易听懂文章内容！还可以让他们互动交流。
也许这辈子选择教书，就选择了琐碎的生活。明天准备第一次尝试做小学段的群文阅读，给自己枯燥不堪的生活添点佐料试试。
