规则于小孩是必要的,它的终极目的是培养小孩文明的行为方式和生活方式。引导小孩子学习、遵守规则的过程中,成人的言传身教是隐性的也往往是最重要力量的之一,尤其面对小孩破坏规则时,是心平气和与其共同发现问题并讨论避免问题、解决问题的办法,还是一味地责备?
责备无益,发现问题、陈述问题、共讨方法才为上策!能让小孩子最后自主学点什么、明白点什么,把事情的道理、逻辑内化为自己的秩序,才是真正解决问题的办法,“知其然更知其所以然”,才能更好地促进小孩外化某些文明行为,并自觉遵守各种规则。
规则于小孩是必要的,它的终极目的是培养小孩文明的行为方式和生活方式。引导小孩子学习、遵守规则的过程中,成人的言传身教是隐性的也往往是最重要力量的之一,尤其面对小孩破坏规则时,是心平气和与其共同发现问题并讨论避免问题、解决问题的办法,还是一味地责备?
责备无益,发现问题、陈述问题、共讨方法才为上策!能让小孩子最后自主学点什么、明白点什么,把事情的道理、逻辑内化为自己的秩序,才是真正解决问题的办法,“知其然更知其所以然”,才能更好地促进小孩外化某些文明行为,并自觉遵守各种规则。