时间：20180805 晴 星期七
系统学经10天
学经方法：137累积法
学经内容：《易经》1～20；《三字经》1～32；《大学》1～17；
参加人员：煊妈（47岁）、煊煊（14岁）
学经过程：
早上，娘俩一起通读了易经。晚上读了三字经和大学。今天儿子表现很棒，整个过程看书认读，还把我读错的字纠正。
成长录播：
昨晚睡前，陪儿子说话聊天。给他看其他小朋友的读经视频，特别是初二和天同学的读经视频：你们年纪差不多，年级也一样，看他坐的多端正，拿着书本，声音读的很清楚响亮。要不明天你也试试。早上，我还没听完早课，儿子来到了我身边。似乎有话说。
妈妈：好了，可以读经了，儿子跟妈一起读吧。
我打开录音，被儿子制止了，表示不用听，自己可以读。我顺了他，建议要指读，坐好一点。一开始儿子比较腼腆，大声读有点开不了口。“没关系，在家里，迈出了第一步，后面就可以了。”看我已经在读了，儿子也跟了，还一下子提高了嗓门，“这也太响了吧”，建议可以轻点，不然会影响到喉咙的。一直持续了10多分钟，早上的任务完成。
白天女儿特意邀请了她的学霸同学来家里帮弟弟补习文化课。事后，女儿告诉我，儿子很不配合，吃了中饭就送同学回家了。下午，女儿腿痛去看了医生，回家发现弟弟不按约定，看到又是手机又是电脑的，就发飙了，锁了房门，夺了手机。到我下班回到家，儿子表示做了两张数学卷，但很多不会做。整个过程我没有参与期中，也没发表意见。
晚饭后，儿子表示休息一下，看了一会儿书。到7点，按事先商量好的，把《三字经》，《大学》通读了，儿子还是不愿听录音，随他。整个过程读得很愉悦。而后做了一张数学试卷，质量还可以，错的还订正了，不会的放到明天再解决。做网上作业，表示不会的太多了，耽误了很长时间，我跟他分析原因是单词不会造成的，下一步我们要想办法解决单词的问题。
睡前，儿子希望我陪他聊聊天。我们聊学习，游戏，朋友，明天的计划……一直到他睡着……
妈妈感悟：
今天，儿子有了明显的变化，我想是昨天睡前的聊天起了作用。白天允许支配手机，自己自订的计划要做到。后在没有得到姐姐的允许偷玩了电脑，也没做过多的反抗，可能是已经认识到自己的错误了，晚上还愿意又做了一张试卷。远离批评，指责，埋怨，多些鼓励，赞美；无需更多的言语，用自己的心去陪伴孩子；时刻保持愉悦的心情，多去发现孩子的优点。这是我当下时刻要反复提醒自己的。加油！
