下午，因为一些送教上门的资料需要完善，所以利用了一点时间去了刘津铭家里进行家访。
顺着学校路口对面的小路，向前走了一段弯弯曲曲的路，在一条巷子的深处，终于来到了我的目的地～刘津铭的家。当时一进门，看到的是津铭在写作业，他的外公在看着他写，很认真。可能他一见到我是陌生人，马上拿起小手捂住了自己的眼睛，很害羞。我与他的外公说明来意后，目光注意到了他手上写的作业，一本厚厚的数学练习的书，已经写了非常多的内容，非常的棒！后来坐下后，慢慢地和他聊天，终于不再与我有抵触。我拿起他的书，发现上面涂了很多不同的颜色，于是就问他：“津铭，这是什么颜色？”“蓝色。”很快他说出来一个词，突然发现，津铭和我交流了！！！那种欣喜油然而生……于是，继续的问下去，“这本书什么颜色？”“眼睛在哪里？”“这个是什么？”对答如流！真棒！用的还是普通话。后来，津铭自己拿来了一本《植物大战僵尸2》过来，我翻了一下，又开始问他了：“这个是什么？”他一一地介绍给我听，“这是向日葵。”“这是海盗船长僵尸”……还拉着我的手与我说里面的内容，有些内容还读出来，加上了很多的拟声词……这一刻，我知道，津铭不再抵触我了。记得第一次见他的时候，也是在他的家里，我和黄老师（他的班主任）一起，他躲在外婆的背后，叫他都不应，和他说话，他也是捂着眼睛看你，不会答一句话。后来，在学校里见到他，叫他，也是蹲着，捂着眼睛，不理你。而此刻，我的心情真的很高兴！和他聊着，不知不觉时间过得很快，一下子就到了六点，当我说要回家的时候，我看到了津铭的不舍得，只好和他说下次有空再来了。
在这里，需要提一下的是：刘津铭，其实是一个残疾儿童（智力三级）。因为在出生后的几天里，出现了病理性黄疸，医治得不是很及时，所以出现了一些后遗症。但是家人没有放弃，一步步地走过来了，现在的津铭，虽然只是在读学前班，但是从和他的交流中可以知道，他并不比正常的孩子差，很多很难的字他都懂，而且对数字很感兴趣。像很复杂的连加连减也会算，比一年级很多孩子都棒！我相信，这个孩子，一定有个美好的未来。
