让人们因我的存在而感到幸福
――观李镇西老师退休前最后一课有感
一个人应该以什么样的方式生活？人生的价值和意义是什么？人活在这个世界上的目标和追求又是什么？我想，李镇西老师的这句话给了我们最好的回答――让人们因我的存在而感到幸福！
李老师是这样说的，也是这样做的，他用了36年的时间践行了自己的教育理念和追求，并且还将一直走下去，使之发扬光大……
当李老师的学生是幸福的。他可以和孩子们一起去野营、一起做各种游戏，可以把孩子们带到春天的田野里去上课，可以把孩子请到家里一起包饺子，可以在半夜三更背着生病的孩子去医院，可以让孩子们每天都能享受到他幽默、风趣、生动的语文课堂，可以请谷建芬老师和孩子们共同演唱班歌、互通书信，可以让孩子们得到苏霍姆林斯基女儿的教导和鼓励……更重要的是，他用一篇篇文章、一个个故事、一张张照片，还有他保存的孩子们的手抄报、作业本、课本、留言条、随笔、小信……记录了孩子们成长的足迹，给孩子们留下了他们的芳华岁月。当然，更更重要的是，他可以让每个孩子都处在爱心的包围中，感受到学习生活的幸福和快乐，从而也成为一个幸福的人并且也让他人幸福的人，这个意义是重大的，这对一个学生的人生观、世界观的形成都是起决定作用的。从某种意义上说，这也是我们教育的目的及终极目标。因此，做李镇西老师的学生，那是何等幸事！
当李镇西校长的部下也是幸福的。李校长可以像朋友一样和老师促膝谈心、朝夕相处；可以带着赏识的眼光对待每一位老师，不管你是初出茅庐，还是毛病多多，都能在他的帮助、鼓励、教导下得到进步、提高，甚至成长为名师；还可以成为他镜头里、文章中的主角，记录下你奋斗、拼搏的足迹。你课堂上讲课时的神彩飞扬、辅导学生时的专注认真、得到荣誉时的喜悦激动、遇到失败时的伤心难受，李老师都会用他的镜头、用他的文字、用他的一颗爱心拍摄下来、记录下来、讲述下来，照片张贴在校园里，使你觉得好有存在感，故事写在文章里，全国的老师都能看到，让你觉得好自豪、好骄傲，进而幸福感爆棚。更为重要的是，当老师感到幸福时，他会把这种感觉带给学生，他也会一不小心就把这几百多个学生也培养成了幸福的并给他人带来幸福的人，这意义可就太重大了，这位老师不想伟大都不行。比起现在大多生活在水深火热中、整天怨声载道的老师们，能当李镇西校长手下的老师该是多么幸福啊！
有李镇西老师的教育是幸福的。在李老师的一部部著作中、一篇篇文章中，在“镇西茶馆”的每一篇推文中，李老师或者给老师们的工作提出具体的指导和建议，或者对一些不良的教育现象进行抨击和批评，或者为教育发声、为教师呼吁，给教师减负、减压、加薪，让教育回归公正、公平、透明，使教育以人为本，回归“人性”、“理性”。他倡导“新教育”，让教育返璞归真，回归初心，“办适合每个孩子的教育”，让每个孩子都能健康幸福的成长，并一直为此而努力着、实践着。我想，在李老师这样一批教育专家的带动下，在全体教育工作者的共同努力下，我们的教育一定会越来越好。
写到此处，我觉得我也很幸福，因为我有幸当了一次李镇西老师的学生。一直以来，都很羡慕李老师的学生和同事，也是李老师的忠实粉丝，读他的书，每天如约去他的“镇西茶馆”做客、喝茶，但是一直没有机会亲临现场听他讲课做报告。终于在那天，在“镇西茶馆”上看到他要在成都上退休前的最后一课了，心情特别激动，当下心里就产生一个强烈的念头：我要去！可是我又不是李老师的学生，能去参加吗？不管了，先试试再说！就很冒昧的在他的推文后面留了言：“李老师，我是一名语文老师，想去听您讲最后一课，可以吗？”留完后，心里很忐忑，关注“镇西茶馆”的老师有30多万，每天的留言有几千条，李老师能看见吗？会回复我吗？李老师那么有名的一个专家，我这样做会不会太冒失了？……可是，可是，仅仅过去了三个小时，我就收到了李老师的回复！他让我和他的学生黄金涛联系，并附上了黄金涛同学的电话号码。我只想说，那一刻，我被幸福的闪电击中了，激动、喜悦之情无以言表。
7月28号早上，早早地就来到了成都玉林中学，上课的大会议室里还没有几个人，赶紧占了一个靠前的、靠过道的、最中间的好位置，放下东西后准备去校园、楼道里转转参观一下。走出门后，就看见李镇西老师正在隔壁教室里为他的学生签名送书，人不多，只有两个人在和他交谈，就走了进去，做了自我介绍。李老师随即站了起来，热情地握手、问侯，并和我合影。那一刻，我再次被幸福的闪电击中了，感动、激动、兴奋……
上课前，由于人太多了，本来给李老师前来上课的学生留的位置都被其他人坐满了，李老师就招呼着学生，为每一个学生找位置，亲热地叫着他们的名字、拉着他们的手送到空位置上。他们也都是二三十岁的人了，李老师还是把他们当成孩子，呵护、关爱之心满满。
开始上课了，李老师讲的是苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。他的课堂，教态是那么的亲切、自然，就像和大家在拉家常：语言是那么的生动、幽默，时而引发大家一阵笑声：思路是那么的清晰，环节设计是那么巧妙，延伸拓展又是那么的有广度、有深度，整堂课让人耳目一新，又振聋发聩、陷入深思：什么是爱情？人应当怎样去爱？我想，这也是李老师在退休前，送给他的即将步入婚姻家庭和已经成家立业的学生们的最好的礼物，他想告诉孩子们，爱情以互相“倾慕”开始，以经得住时间和生死考验的“忠诚”和“心灵的思念”结束，爱需要方法、需要智慧，也希望他的孩子们能好好经营爱情，有一个幸福美满的家庭。是啊，在人生路上，总有这么一个人在关心着你，指引着你，像灯塔一样照亮你前行的路，这又是何等幸福。李老师对于他的学生来说，就是这样一座灯塔！
当讲到一个问题时，李老师正好走到了我旁边，就让我回答了。强压住激动之情，平息一下激烈跳动的心脏，站得端端正正的，用我自以为最动听、悦耳的声音回答道：“作者在最后一段里强调的是爱的方式，要以人的方式来爱。”回答完后，好长时间还沉浸在激动、喜悦、幸福中，心情久久难以平静……
从成都回来已经十几天了，但是李老师上课时的每一句话、每一个表情、每一个动作还萦绕在我的耳边、浮现在我的眼前。李老师无疑是幸福的，因为他能让那么多人因他而感到幸福。那么，我呢？你呢？他呢？如果我们每一个人都能做到“让人们因我的存在而感到幸福”，那么，这个世界何愁没有幸福？
也许这个要求太高了，我准备退而求其次：让人们因我的存在而感到舒服。哈哈，我们一起共勉！ （写于2018年8月10日）
