21024 赵娉
图片发自简书App
参加绘本讲师训练的学习加实践至今有21天了，坚持了21天的打卡，一路过来，辛苦但收获不少，把在绘本讲师训练营中学习到的理论知识加以实践，让之前的绘本培训学习真正落地。
在绘本讲师训练的培训课程中，让我了解了什么是绘本课以及如何上好绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。绘本故事里可以设置各种游戏互动，提问环节，背景音乐，情景对话，延展活动等～让整个绘本的讲述更生动，形象，更有温度，更有意义。
在21天的绘本作业打卡过程中，自己真正实践，接触，学习更多的绘本书籍，自己深刻的发现绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程。对孩子成长，人格的塑造帮助非常大～
我们可以在绘本故事的情景中，如《妈妈发火了》安慰了孩子因为妈妈情绪问题而受伤的宝贝，《最聪明的大野狼》培养孩子幽默感《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《小魔怪要上学》告诉孩子阅读的魅力，《我喜欢我自己》告诉孩子们，要爱自己～《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
