读书笔记：幼小衔接很重要
从幼儿园到小学是孩子成长过程中面临的第一个重大转折期，由于生活习惯上的骤变以及课业的增加，使很多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、和害怕学习的现象。
儿童语言发展敏感期是2岁左右，书写时期3.5-4.5岁，阅读时期4.5-5.5岁，在孩子6岁之前培养孩子的阅读兴趣比较容易。
绘画敏感期4-5岁，5岁左右幼儿会出现异性朋友的敏感期，开始和异性结交朋友。
早慧孩子有个共同特点之一就是喜欢阅读，有44%的天才男童和46%的天才女童在5岁以前开始阅读。
早期阅读可以使儿童增长知识、开阔眼界，促进观察力、想象力、思维力及表达能力的提高，而且使儿童获得情感、社会性等方面的发展。
如果孩子对某样东西特别感兴趣时，父母可以给孩子报名参加课外班学习；如果孩子不想上，父母不要强迫学习，否则让孩子对学习产生逆反心理。
孩子在接触外语、学习外语时，目的不是要孩子记得多少英语单词，或者会说多长的英语句子，而是开放孩子的思维，让他们知道世界上还有其他的语言。
父母不必急于让孩子学写字，幼儿手的骨骼肌肉发育还没有成熟，可以先培养孩子对文字的感觉，对文字产生兴趣，当孩子主动想要知道某样东西时，要教他就不难了。
如果孩子的接受能力、反应能力比较差，学得慢，父母不要过于着急，可以通过游戏加以改变。在孩子出现问题时，父母应以鼓励为主。
有些孩子比较顽皮，总是坐不住，父母不能轻率地给孩子贴上“多动症”的标签，这是对孩子的一种伤害；不要溺爱孩子，不要过于严格管教孩子，恩威并施，刚柔相济才能交出聪明的孩子。
儿童的学习应当顺应孩子的兴趣自然发展，注重潜能的开发。
在小学阶段，父母应该多关注孩子的性格培养与学习能力培养，为今后长期的学习建立良好的基础。
