国庆长假返程的高铁上，听到前面一对父子的对话。
爸爸：明天要上学了，回去赶紧收收心，把作业检查清楚，别又在老师那挂名。
儿子：啊？就要上学啦？都还没好好玩儿呢……
爸爸：还没好好玩儿？公园、游乐场、电影院，哪个没带你去？你还要咋玩儿？每天就光想着玩儿，你咋不多想想好好学习呢？
儿子：……
从他们的言语间可以看出，对“玩儿”这件事儿，两代人在“量”上有着明显的判断分歧：七天多还是少？去了公园游乐场够不够？不仅如此，对“玩儿的性质”，他们的看法差别也很大：听到儿子“心心念念只想着玩儿”，父亲是很有些怨念的——在他看来，儿子喜欢的“玩儿”占用的可是宝贵的“学习”时间！对，出门在外学习不方便，可你“多想想”也是应该的吧？
稍微回忆一下就会发现，生活中这种“父母话”可真不少：
先写完作业才能玩啊！
怎么又在玩儿？学习就没见你这么积极！
每天都是玩玩玩，整个假期你看了几本书啊？
我们每个人都曾是那个见缝插针一心想着的玩耍的小孩子，是从什么时候起，“玩儿会影响正当的工作、学习，是拖后腿的事儿”，这样的念头开始根深蒂固的植入了我们的头脑，把我们变成了“不解童心”的无聊成年人呢？
先别急着谴责自己，翻开《守护孩子的精神健康》这本书，专注研究儿童精神医学和儿童心理的作者平井信义先生告诉我们，对玩耍的不同解释，有着深远的社会背景，是不同人生哲学的体现。
过去，在日本比较贫穷的时代，“玩耍”被认为是一部分富裕阶层的享乐，对于贫苦大众而言，“玩耍”是一种罪恶。这种想法即使到现在也仍然根深蒂固地残留在一些人的观念中。这是产生“玩耍”与“学习”、“玩耍”与“工作”相对立的原因之一。相比而言，在欧美国家，人们的传统是把休息视为工作的源泉，最具代表性的就是人人都能享受夏日假期。
面对这两种不同的想法，你或许会选择“我挺哪个”，但我猜大多数中国父母都会中枪前一种情况。别的不说，东亚文化里相似的贫苦大众人设、几千年的浸润也不是想改就能改的。
但仅仅是看到这种差别也是有价值的：它让我们有机会正视这个被默认的“对立关系”，重新审视“玩耍”的重要作用。
游戏会激发工作的热情，对于发挥人的创造性是十分必要的。从这个意义上来讲，儿童的玩耍正是他们生活中的一个重要组成部分，在玩耍中提高生活热情和创造性。
其实，还真不用儿童精神医学的专家告诫，“玩耍”的重要意义，现在的父母们已经很有意识了。每到假期，你总能在出游的人群中看到推着婴儿车、拉着安全绳、甚至跟在半大孩子身后大呼小叫的身影。
不论你是秉持“带孩子观世界”的宏愿，还是想着“人家过节都出去玩儿了”而随波逐流，假期“要带孩子玩一玩”几乎已经是父母界的标配。
问题在于……就像前面那对父子存在的想法差异一样，你有没有问问孩子：你想要的“好好玩儿玩儿”，到底长什么样？目标明确才能有的放矢啊！
想到这儿，我赶紧问身边的小熊：这个假期你觉得什么最好玩儿？
本以为娃会说去枣园采摘或者去公园划船，结果人家想来想去告诉我：那天晚上在家里，咱们一起玩桌游最好玩！
我使劲想了想，确实有这么回事儿：4号那天因为下大雨不能出门，我们早早在家吃完晚饭，全家人一起玩了纸牌游戏《算到24》；后来奶奶嫌太费脑，改成咚咚鱼塘比眼力和反应速度。
可是……这点儿小事，要不是娃提起我都想不起来，听他说这是“最好玩儿的”，还真让老母亲感到意外。
意外之后又有点郁闷：我费劲心机安排的假期出游计划，这么轻易的就被“在家窝一晚上”给比下去了？其受打击程度不亚于你带他去其他城市甚至其他国家“感受不同的文化”，回来以后娃却只记得“在海滩挖沙子”和“看马路牙子上的大蚂蚁打架”——早知如此，咱们直接在家里蹲着不是也一样吗？
在这方面，平井信义先生也是有先见之明的，可能是早就预料到熊孩子们对于“好玩”的判断标准难免让一众老母亲一口鲜血喷出来，人家早早的就打好了预防针：
关于玩耍与情感发展的关系，我们必须先考虑儿童的快乐和喜悦。
看到了吧，再丰富的安排、再隐晦的“中心思想”，在“儿童快乐和喜悦”面前，都得退避三舍。别以为你设想的美好场景娃一定欣然接受投桃报李，在“玩耍”的有效性这方面，娃从来都是“我不要你觉得，我只要我觉得”！
那……娃啊，“你觉得”的标准能在明确一次吗？下次假期老母亲一定针对性设计有目的安排，说不定还能省下好大一笔银子呢！
娃说不出来？别急，儿童精神医学的专家不是白当的，这里有两个准则供你参考：
玩具是游戏的一个重要因素，而另一个重要因素就是家人。
简单归纳就是两点，一：要有东西可玩；二：爸妈最好玩。
就这两点来看，小熊为啥觉得“在家玩桌游最好玩”，还真是完美契合：纸牌和桌游这种小道具并不难找，价格便宜、规则简单，不管大人孩子都很容易上手，对于小学生来说也是不错的玩具；但更重要的是，当时无论是我、爸爸还是奶奶，和孩子一起玩的时候都很投入，并没有因为游戏简单就随意应付。我计时的时候会分秒必争不容耍赖，爸爸输了被娃刮鼻子会故意做出夸张的表情，奶奶虽然“脑子转不动”，干脆主动承担掷骰子的中立者角色……
也许你会说，我的孩子还小，这种规则复杂的智力游戏不适合。没关系，作者也提供了“低幼款”供你选择：
孩子的年龄越小，嬉戏打闹就越是一种有趣的游戏，全家人能够共同体验其乐融融的亲子关系。比如，让孩子在背上骑大马，玩跷跷板游戏，参与孩子发起的过家家，和孩子一起进行毫无拘束的游戏，从而达到全家欢乐的目的，孩子们的情绪也在这种愉悦的氛围中得到稳定，情操也逐渐开始萌芽。
发现了吗？玩什么游戏只不过是个形式，具体是什么并不重要。关键是那一刻父母家人全情投入带来的快乐氛围，才是让孩子觉得“最好玩”的原因！
秘籍在手，下次假期，你还会把“带娃出游”当做唯一的选择吗？
或者……不用等“下次”，就这个周末，让我们暂且忘掉“玩耍和学习的对立”、抛开成年人矜持的面孔、放下父母长辈的架子，投入的陪孩子来一场足不出户的“好好玩儿玩儿”吧！
