“兜兜，妈妈想听你讲故事。”昨天晚上我又一次鼓励孩子。
前天给我讲过一次故事的孩子像是被老板打了鸡血的员工一样激情满怀，“妈妈，你说，讲什么？”孩子自信满满。
“那就讲熊大熊二一起过儿童节的故事吧。”我略想了想说。
我等了一会儿，孩子并没开始讲。我正疑惑时，他说：“妈妈，现在是广告时间。”
“讲故事还有广告时间啊。”我故意问。
“妈妈，你就当是看电视。”孩子狡黠地笑了笑。
“熊大和熊二一下子变老了，可光头强还是原来的光头强，这是怎么回事呢？”孩子摊开双手做纳闷状。
“原来呀，是吉吉国王有一台时光机器，一按按钮，就把熊大和熊二给变老了。熊大熊二由原来的这么小点儿一下子变得这么大了。”孩子边讲边用小手的大拇指和食指拉了一条小缝，表示原来很小。
“变老了一点也不好玩儿，路也走不动了，也不能阻止光头强砍树了，还被光头强笑，不行，我们不要变老了。”我耐着性子听他讲，觉得这和过儿童节差了十万八千里，但并没有急着打断他。
“于是，熊大熊二找到吉吉国王，要求坐上时光机器变回原来的样子。”孩子在空中点了一下按钮，抑扬顿挫，眉飞色舞地讲着。
“很快，熊大熊二变回来了，两个人高兴极了，说终于可以一起过儿童节了。”原来是这么回事啊，还挺跌宕起伏的，我暗自寻思。
“儿童节到了，熊大熊二一起去游乐场，城堡快乐高兴地玩耍。讲完了。”孩子自己先鼓起掌来。
我也跟着鼓了起来，发自内心的为他有始有终的流畅的讲述鼓掌。
到昨天为止，孩子一共讲了两个故事，都是非常有故事情节的，刚开始让人觉得离题万里，讲着讲着，就贴到了主题上，过程还挺扣人心弦的，比我给他讲得那些平铺直叙的故事明显高出一筹，脑洞之大开令我叹服。
前天他给我讲的是命题故事《熊大熊二一起游泳》。故事的梗概是刚开始熊大熊二家里正在装修，突然发现缺了东西，后来在不经意间发现光头强掉了碎片，正是他们所需要的，等彻底装修好了，相约去游泳。
情节离奇有木有？
孩子的想象力竟是如此丰富，这是我始料未及的，所以，在前天听过他讲了一次故事后，我就有了让他每天晚上临睡前在听我给他讲完故事后也给我讲一个故事的想法。
我觉得父母给孩子讲故事固然是重要的，那是教会他认识世界接触世界的一种方式，但鼓励孩子给我们讲故事更重要。
孩子在讲故事时，不仅可以锻炼他的语言表达能力和逻辑思维能力，还可以充分发挥他的想象力和创造力。因为，会讲故事本身就是一种很强的能力。如果孩子从小就被培养起一种讲故事的能力，长大后，随着阅历的丰富，知识的积淀，经验的增长，他的口才也差不到哪里去。
在如今得语文者得高考的形势下，强大的讲故事能力不得不说是一种优势。即使撇开应试教育（其实这是所有中国孩子撇不开的坎儿）不谈，我们还可以谈谈讲故事对一个人的塑造。会讲故事是彰显一个人的人格魅力之所在，在学习中会为学习加分，在职场中会有利于晋升，试问哪一个领导不是口才了得？在生活中有一个好口才那真是左右逢源，处处用得上，在恋爱中，善于表达自己的内心，有了问题善于及时沟通交流，对于感情的巩固都是无往而不利的。
而且，要想不断地讲好故事，也会倒逼一个人去进行大量的阅读，更细致地观察生活，更主动地收集素材，这个学习和收集的过程就是一种很好的成长。
如果说好的形象是人的第一张名片，那么，好的口才，那就是你的第二张名片。好口才会为一个人的形象加分，当一个人既有好口才，又有好形象，你的人生更容易开挂。
古人云：三寸之舌，强于百万雄师。苏秦，张仪，诸葛亮，魏征，邓芝，张良，哪一个不是口若悬河，舌灿莲花？
而好口才是怎么来的呢？当然是练出来的，与其长大后花大价钱报这个口才班，报那个演讲班，倒不如从小就开始有意识地引导和鼓励，在经年累月的锻炼下，口才如春园之草，不见其长，日有所增。
