同事说我了，说我把好作文藏起来了。
这次鄂东南考场作文出来了，有同事上晚自习需要好作文，她在群里问有没有好作文分享，我于是分享了我班上一篇得分52.5的作文，其他同事也分享了几篇作文。
早晨第一节课，同事都说我班上那篇52.5分的作文写得太好了。
我很高兴，写作文的那个女孩子每次大型考试作文都是50分以上。
当然了，我对她要求很高，有次周练作文我只给她49分，她作文中写错了字，“汪曾祺”的“曾”写错了，我于是狠狠扣分了，我在班上说如果你有不确定的字考试的时候想不起来了，你一定要避开这个字。
错别字，高考作文一个错别字扣一分啊。
同事们都在讨论这次各个班上的作文，有的作文55分老师们说这分数打高了，当然了，55分的作文有优势，最起码得到了两个阅卷老师的认可。
老师们问还有没有好文章，我于是推荐了我班上的一篇文章，这文章只有49.5分。
我不好意思拿出来啊。
有个老师认真看了，看完后说这好的作文你昨天为什么不分享在群里。
分数决定分享啊，我开玩笑说，这作文没有50分，我好意思分享吗，虽然，我对这篇作文情有独钟。
其他几个老师也跑过来看这篇作文，都说好好好，好作文。
第3节课，我特意讲作文，让班上同学自己读自己的作文。
读了好几篇，全班喝彩，都说写得好。
我问49.5分的作文好不好，他们说太好了，我问你们有的作文打了46分47分你们的作文和49.5分的作文比较是不是分数打高了，他们说打高了，我问你们服不服，他们哈哈哈哈大笑。
早自习时，我班上几个高大帅气的男生把他们的作文拿过来，不服气，说阅卷老师把他们作文分数打低了，他们生气啊郁闷啊。
现在，他们彻底服气了。
有个男生举手，总结，老师，这49.5分的作文我们学不来，我觉得这作文是不是有点做作。
我们都笑了。
做作，我问，是吗，是做作吗？
他们哈哈哈哈大笑。
这不是做作，这是素养，这是文学素养，我说。
曲高和寡，难道阅卷老师也觉得这孩子作文做作。
好歹得了49.5分啊。
还是不错的。
虽然她的作文只得了49.5分，我话还没有说完，学生异口同声“只得了49.5分”，鹦鹉学舌啊？
学生说老师啊我多么想我的作文得49.5分啊，这样我就上了120分。
分分分学生的命！
