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最近和一个二胎妈妈聊天，她在对待三岁女儿的养育时，有些迷惑。

她希望能够对孩子更温柔宠爱一些，这样养大的孩子过得更从容、比较有自己的想法；而孩子的爸爸和其他家人认为，应该对孩子严厉一些，理由是孩子早晚都要离开家庭，这样的孩子更有抗挫折能力，以后无论上学还是步入社会都更好适应。

桃子今年也三岁，这个问题同样困惑着我。严厉的虎妈还是温柔的兔妈，哪个才是更好的选择？

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我们中国人的传统教育中，向来推崇“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。这些流传几千年的观念，多少有几分道理。

著名主持人董卿从《中国诗词大会》到《朗读者》展示出了深厚的诗词功底和才华，同时，她的父亲也成了“狼爸”代言人。

小的时候，董爸爸要求董卿每天抄写古诗成语、早起锻炼身体、承担家务劳动，甚至，不许多照镜子，认为女孩子不能过多心思放在穿衣打扮上。

真的是“严厉教育”的典范。这么看起来，董卿今天的成功似乎离不开从小董爸爸对她的严格教育。

著名的“钢琴王子”朗朗，也是“打成材”的“王子”。有天，朗朗放学回家晚，耽误了练琴，进门就被父亲一顿狂揍，事实上朗朗晚归是因为学校有事，并不是有意为之。长大成才后的朗朗回忆起往事，对父亲却并没有过多埋怨，反而心存感激。

不说这些成名成材的“人中龙凤”，就回头看看桃皮妈自己小时候，也没少被亲爹亲妈吼过、揍过，长大了还不是照样贤良淑德、积极上进？

说到这里，“虎妈”们是不是已经蠢蠢欲动，朝着熊孩子抡起了巴掌？等等，请听我把话说完。

此一时，彼一时也。

我们这代人做了父母，既然会纠结“爱”多一点，还是“严”多一点，说明我们的育儿理念在潜移默化中已经发生了改变。

@来自百度图库

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我一直希望能给孩子“快乐宽松充满爱”的教育，但是又担心会养出招人厌的“熊孩子”。

最近读到《正面教育》中提到两种养育方式：严厉型和溺爱型。

严厉型的父母认为：如果我允许孩子反抗，他们会被宠坏的，他们必须知道谁有决定权。

严厉型养育中，父母把握了主导权，方式上会采取惩罚，短期内会让孩子顺从，但无法让孩子“心服”。孩子会走向两个极端，要么软弱、顺从、无主见，要么试图通过叛逆追寻内心的自由。

溺爱型的父母意识到倾听和理解的重要性，但是疏忽了自己才是主导者。他们不能容忍孩子伤心难过，因此不顾一切地取悦孩子，丧失了主导权。

溺爱型的父母纵容孩子，会导致孩子认为发脾气和无理取闹就能得到想要的东西，容易催生世俗意义上的“熊孩子”。更严重的后果是导致孩子长大后，依旧毫无界限感地冲世界“撒娇”希望达到目的，结果只会被狠狠打击。

而教育的最终目的：让孩子合作。这两种养育方式显然都无法达到。

其实，没有放之天下皆准的教育理念。龙生九子，各有不同，何况是不同基因、不同家庭的孩子。

每个孩子都是独立的、独特的个体，同一种方式落在不同孩子身上，发挥的效果又有不同，故而，“因材施教”才合理的养育方式。

严也能成才，宽也能成才，重点不在是宽还是严，而是你怎么严，怎么宽。说到底，是在说亲子关系。

亲子关系就像一个银行账户，父母对孩子的爱和支持，就像是存入；对孩子的需求、或者各种限制，就是支出。而打骂则是一种大额的支出。

严格教育，属于高投入高产出。比如董卿的爸爸，对她要求严苛，甚至让她一度怀疑自己是不是亲生的，但是其实董卿获得的爱和支持更多，并且她自己有消化压力、体会爱的能力。因此她会追求上进，而不是叛逆。

正面管教中，更倾向于理解和倾听，已经淘汰了惩罚和责骂的方式，就是希望家长和孩子的“情感账户”可以避免大额支出。

养育孩子的过程，一边是母爱澎湃，一边是极度忍耐，有时候感觉真的是冰火两重天。

对于养育孩子的妈妈来说，情绪控制是个世界难题，桃皮妈也是一路踯躅前行，在《不吼不叫：如何做个平静的二宝妈妈》中，我总结了如何避免给孩子造成“妈妈特别严厉，妈妈不爱我”这样的影响。

其实，有时候，我们实在忍不住，吼了自家娃，也不要过于紧张，担心孩子留下心理创伤。只要你存入的爱足够多，有那么一两次失控，也并不意味着养育失败。

只是，我们平心静气，“情感账户”的余额会更丰厚。

而孩子的抗挫能力，本质上是由“情感账户”决定的，并不是曾经受过多少责骂。帮助孩子打败挫折的，不是挫折本身，而是他感知到的爱和支持。

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“望子成龙”、“望女成凤”都在殷殷诉说着父母希望子女成材的美好愿景。

然而，这种愿景未免有些强人所难，成名成家未必是每个孩子的愿望，也未必是适合他/她的选择。

大多数人，包括虎妈狼爸本人，其实也都是芸芸众生中普通一枚。

我们在养育孩子中，与其过多地纠结如何培养孩子成才，不如更多地关注如何让孩子感知幸福，活得坚强而快乐。

父母的爱是孩子获得力量的源泉。

孩子活出自己，幸福喜乐，何尝不是为人父母的心愿。