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01

嗯哼被认为最有趣的萌娃，占领了大家的表情包，成为老阿姨们的心头好。

杜江夫妇的教育方式被很多人称赞，他们尊重嗯哼，把嗯哼当作同龄人的教育方式值得每位父母学习。

在 “爸爸回来了”中，霍思燕问嗯哼想要穿什么？拿了十几件衣服让嗯哼选择，每件都耐心询问嗯哼的想法。嗯哼说全都不要的情况下，霍思燕才说了一句：你说了不算！

霍思燕给予嗯哼选择的权利，嗯哼无法做出选择之后霍思燕才替他决定；现实中的父母对于孩子的意见问都不问，父母认为好的事情，孩子承受便足矣。

父母不给孩子选择的权利，孩子如何面对人生道路上的各种选择，到头来又要询问父母的意见。这时的父母反而责怪孩子缺乏独立能力，其实是把自己专制教育的苦果推脱给孩子本身。

醒醒吧，别再把能力当做孩子无法独立的替罪羊，孩子没有选择的权利，怎么能承担独立的义务。

02 没有空间，何谈选择

美国小学生开学的第一件事就是制定计划，为自己的时间做选择。很多看似困难的事，都可以通过计划来让事情简单化，一步步地实现。

美国教育让小学生做计划的重点绝不是形成一个书面材料，清晰地写着什么时间应做什么。重点是教会孩子独立地安排自己的学习和生活，为以后能更好地时间管理、自我管理做准备。

中国小孩也可以自己做计划，可供他们支配的时间只有：被兴趣班填满的周末；

他们能做的事也只有：被父母各种理由不允许之外的微小之事。

晓晓是一个初中生，每当同学邀请她周末出去玩的时候，她都充满无奈地说：不行啊，我妈让我去上补习班、我妈帮我报了兴趣班。晓晓这句话的重点不是兴趣班，而是妈妈在孩子上兴趣班中充当的角色。

除了孩子真正喜欢的兴趣班，大部分孩子都是被父母强制送去，无人体会他们的喜恶与否，父母甚至不理会孩子是否能在兴趣班学到东西。

父母帮助孩子报兴趣班的初衷是好的：帮助孩子全面发展，成为综合性人才。兴趣班间接剥夺了孩子可支配的时间，孩子没有机会选择闲暇时间做自己喜欢的事。

孩子时间管理和自我管理的养成从来不是一蹴而就，需要父母的从小培养。可父母们所给孩子选择的空间中，孩子唯一能做的就是：选择上这个辅导班还是上那个辅导班。

心理学家罗杰斯认为：人是对自己生活完全负责的存在，人的行为是人的创造性的自由选择。人的生活各事都面临着各种各样的选择，你可以帮助孩子安排好这一阶段的生活，但你不可能陪伴孩子一辈子。

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没有选择的空间，何谈让孩子进行选择？不培养孩子选择的能力，何谈让孩子在没有你的未来生活得更好？

03 没有选择，何谈思考

我闺蜜大娟的儿子大俊是个很有主见的孩子，也习惯思考行为的对错。据大娟讲述：有一次大俊碰到了校园勒索现象，校园里的小霸王让大俊把零花钱给他们，大俊没有屈服，反而选择与小霸王们抗争。最后请了老师、家长，避免了校园欺凌事件的恶化。

另一个朋友丽丽略带无奈地说：上次我家儿子强强也被人欺负了，那孩子一句实话也不和我说，还是我偷偷观察，联系老师才知道他被欺负半学期之久。

大俊很瘦弱，身高拉低平均水平的那种，强强则正相反，长得比较高还很壮。面对校园霸凌，最重要的绝不是孩子的身体强壮与否，而是孩子是否拒绝反抗精神和是否知道欺凌不应该被纵容。

大娟在平时生活中总是喜欢引导大俊进行思考，看到一些新闻会问大俊的选择和意见，久而久之，大俊就养成了爱思考，明辨是非的能力。

丽丽生活中不允许强强发表意见，丽丽认为孩子只要能听从自己的安排就是好孩子，强强也习惯了事事听从别人安排的生活状态。面对欺负也习惯顺从，反抗二字不存在于他的字典里。

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让孩子学会选择是一件小事，可让孩子学会思考、学会分辨是非则是影响孩子未来的一件大事。大娟的引导式教育和丽丽的命令式“一元化”教育孰优孰劣一看便知。

当孩子习惯顺从时，便放弃了思考，丧失了分辨对错的能力。不想孩子在面对不公时忍气吞声，就给予孩子一个选择的权利，给予孩子一个思考的机会。

04 选择很简单也很难

让孩子选择的小前提是给予孩子权利去选择，大前提则是给予孩子尊重。

当父母尊重孩子时，父母会把孩子视为和自己等同地位的个体，会认真听取孩子的想法，耐心听从孩子的意见，只有这样孩子才敢选择，愿意选择，更愿意在外面的世界里勇敢表达自己的态度。

如果父母不尊重孩子，父母会自发认为自己是强大的，是地位比孩子高一等的大人，觉得孩子的意见都是不成熟的，不会听从孩子的心声，长此以往，孩子习惯于接受安排，习惯无思考的听从。

尊重孩子有多难？父母要改变观念，放弃唯我独尊的思想不亚于教育理念的支离破碎，可如果你想让孩子变得更独立，没有你陪伴的日子里也过得很好，那你就要学着民主一些，把孩子当做朋友来对待。

只要你肯尊重孩子，选择就是一件简单的事。选择绝不是把孩子未来道路的走向全权交给孩子，重要的是让孩子选择，在选择中思考，却又在重要之事上分毫不让。

就像霍思燕一样，她给予嗯哼选择的权利，嗯哼也学会了如何选择，可在最后还是霍思燕决定嗯哼穿什么。

父母教育孩子选择的时候，重心绝不是孩子选择什么，而是孩子如何选择，孩子如何学会辨别选择内容的是非对错。

让孩子选择很难，难在父母要给予孩子足够的尊重；让孩子选择很简单，只是在做有关孩子之事时问问孩子的想法，只需要一俩句话，孩子的选择环境就被创造出来了，最后结果也不一定要听从孩子的选择。

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醒醒吧，别再把能力当做孩子无法独立的替罪羊了，你的尊重创造选择，选择引发思考，思考促成独立。

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