按照学习型组织理论，现在的企业管理方式有两类：一类是权力型的，一类是学习型的。权力型管理强调等级，问题一级级上报，领导层层审批，谁权利大，谁说了算。遇上英明的领导，大部分决策正确还好，遇上昏主，如蜀后主刘禅，属下被卖了都不知道。主席说:不调查没有发言权，一线实践的员工，有许多有好的想法和经验。因此，要要充分发挥员工的管理积极性，员工“自主管理”大有必要。
自主管理是使组织成员能边工作边学习使工作和学习紧密结合的方法。通过自主管理，可由组织成员自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施。自己检查效果，自己评定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。当然，实行自主管理，必须拥有高素质的员工，这就需要学习。
中国式众筹的组织实践，自主管理应当成为主旋律。
首先，众筹的过程，就是在公司投资者层面营造一个自组织的空间，让股东参与到公司商业模式的设计当中，相互学习，共同成长；
其次，在众筹后的信息沟通交流机制设置，让组织成员共享组织资源，透明组织信息，创造员工畅所欲言的交流沟通平台，用平台和机制帮助员工自主管理的实现；
第三，在组织资源最大化价值上，员工自发承担，自我能力开发，自组织项目执行，帮助股东资源的最大化运用，体现员工自我价值；
第四，组织人力原则：相马莫如赛马，员工自主积极性开发，不断自我学习成长，自我挑战，在实际的工作承担中体现能者上，庸者下的自然竞争选拔机制。
第五，组织效用评价原则由市场/业绩的实际绩效来评估，领导评价莫如成绩说话，组织的权利层级结构被重塑。
当然，自组织非无组织，组织的董事会、监事会、秘书处、正常管理分工、职能结构依旧存在，只是更具灵活性，更具实效性。从自组织特点看，中国式众筹引领互联网时代管理变革亦不过分。它能真正将学习型组织的精髓落到实处去，内化为组织成长的动力！
