9月24日进行了数学组教研，令我印象最深刻的是张齐华老师讲的教学理解力，即理解教材、理解学生、理解课程。一年级教材看似简单，其实背后都蕴含着深刻的数学理解。视频中讲的例子令我一下子重拾记忆，如“2头犀牛，为什么插图是一大一小？”这是让学生明白数量的含义，2表示犀牛的数量是2，与它的大小、高矮都无关。“3头羊，为什么只画羊头？”这是用部分代替整体，抓住关键，一一对应。“4朵白云、4只小鸟，为什么要用不同事物？”这是让学生知道有生命的可以度量，无生命的也可以度量。
教学反思
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
