工作名称：走线。
刚入园的孩子，需要有前置工作训练
前置工作：如何绕桌子、地垫走。
走线：椭圆形的线，1、宇宙运行轨迹是椭圆，天地同行；2、每时每刻都需要调整，而不是同一个方式；
准备工作：1、可以设置一个起点；2、走线音乐固定。
步骤：
1、音乐开启，老师先示范自由漫步，老师走2、3圈，让孩子看清楚，然后由助教用摸头或肩的方式，邀请孩子加入（肢体语言邀请，以保持环境安静)。自由漫步---不需要脚跟对脚尖。保证室内宁静。
2、音乐开启，老师先示范脚跟对脚尖，老师走2、3圈，让孩子看清楚，然后用肢体语言邀请孩子加入(或者让孩子排好队在起止位置排队等待邀请加入。
3、添加走线物品，可以选择头顶沙包、手握红旗、拿着铃铛、高脚杯装水、点蜡烛等。根据孩子的能力做选择。当孩子能力没有达到时，选择适合的方式。
Q：对于混龄班儿童，孩子的能力不一致，有的可能可以拿铃铛，有的可能还只能自由漫步，这个时候，对于“团体活动来说”，会不会变成要求不一样呢？
A：内容物，根据孩子的能力自由选择。孩子可以自由漫步和脚跟对脚尖，原则是保持间距。对于个别孩子，可以另外在蒙氏操作期一对一练习走线(为避免影响其他孩子工作，不可以放音乐）
Q：走线的线应该画在哪里？
A：1、根据孩子大多数的能力状况，可以画一个大椭圆，包涵整间教室，椭圆中间有教具柜最好了，孩子在走线过程就会在心里选择自己等一下要工作的教具。2、孩子多，教室位置不够画一个椭圆时，可以有两个椭圆，分组同时走线。
目的：1、专注力、平衡力，对身体的控制。
延申：取拿不同的物品走，平衡木走
语言：脚跟对脚尖、伸直、停
趣味点：平衡的走
错误控制：走不平稳
年龄：3岁左右
注意事项：线不要被工作压到，线的颜色要和环境颜色搭配，不要突兀的颜色。
工作名称：静默肃静
前置工作：
听觉训练：
1、请把眼睛闭起来，我会请老师在不同方位发出声音，请同学们用手指出方向
2、请把眼睛闭起来，听听教室里有哪些声音，等老师邀请大家睁开眼睛时告诉老师。
3、请把眼睛闭起来，听听教室外有哪些声音，等老师邀请大家睁开眼睛时告诉老师。
视觉训练：
1、我会叫到同学的名称，大家看老师的嘴型，然后我会邀请同学告诉我，老师叫的是谁。
静默肃静练习：
步骤：
1、呆会老师会把环境中的灯关掉，同学们闭上眼睛，老师会轻轻的拍你的脑袋，邀请同学们在环境中找一个舒服的位置坐下来或趴着，要保持安静，静静的等待老师，老师会用最小最小的声音邀请你来老师身边，在等待的过程，邀请同学们去听自己的心跳的声音。
2、约5-10分钟，老师再轻轻一一叫孩子，叫到的孩子保持安静，静静的来到老师身边。
3、我想请同学们分享一下，有没有听到心跳的声音。
目的：
1、锻炼孩子的意志力，我是我自己的主人，我可以控制我自己的身体。
2、帮助孩子关注自己的感受。与内心的对话。
延申：瑜伽、禅坐、静坐
错误控制：有声音发出来
目的：学会自我控制的能力。
注意事项：
1、意志力还做不到的，不要邀请参与该活动。
2、老师的动作要优雅。
分享：1、很期待老师召唤。2、很享受教室的那一份宁静。
题外：
1、观察孩子的状况，通常新班一年以后可以开展此活动
2、每次活动，可以持续10-45分钟
3、班级中可以每天有这样的活动或可以设置一个静默角落。
作业：
1、童年之密阅读 理论报告
2、日常理论绪论报告。
礼仪报告：
