(续昨日)
为孩子成长插上诵读经典的翅膀。
著名作家卡尔维诺曾说：“经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖”。
诵读古今中外的经典，能够涵养孩子们的“精气神”，也可以积累一些词汇量，熟悉一些文章的范式，日积月累，经典自然会内化于心外化于行。积累到了一定量的时候，言可出口成章，文可立马可待、一气呵成。
我给初中的孩子推荐的诵读教材是《古文观止》，它上达先秦诸子经典，下至明清小品文精华，是一本常读常新的教材，内容极其丰富，写作技法和书中的思想观点、历史典故值得孩子们去借鉴、吸收和运用。现在，有的孩子已经背会了数十篇。
因为诵读经典短期内可能提高不了语文成绩，这也是有的家长不愿意尝试以及坚持的原因。在我看来，只要长期坚持，久久为功，收获自然会很丰盈。
另外，我认为，在孩子们小的时候，越早接触古文，对他们进入初、高中乃至大学后越有帮助。孩提时代，在他们的记忆里嵌入古文的语式语感，长大后学习起来自然不吃力。
诵读经典还可以为日后写作文储备可资借鉴的材料，如文章的气势、文风、典故等，常写文章的人都懂得借“气”的重要性，经典恰恰可以助你一臂之力。
为孩子成长插上历史思维的翅膀。
有句话说得好：“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来”。用历史知识来为孩子的人生打底，是我积极倡导的教育理念。
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是最好的老师。古往今来，一切有为的仁人志士都明白“不知过去，无以图将来”的道理。
越早让孩子学些历史知识，让他们能够清晰地知道人类发展的历程，对他们了解当下、把握现在、畅想未来大有裨益。懂了历史，身边一切事物都有了渊源，看世界的眼光就会不一样。
试想，一个脑袋里装有“中华文明史”“世界文明史”的孩子，他的眼界能不优于别的同龄人吗?另外，通过历史知识，让孩子来寻求内心信仰、明确努力学习方向，将来做个什么样的人，正是历史思维的真谛所在。不断提升历史思维、增厚历史底蕴，孩子们就能在将来写下勿忘昨天、无愧今天、不负明天的雄浑篇章。
为孩子成长插上科技的翅膀。
科学技术是第一生产力。如果没有科技的进步，人类依然生活在茹毛饮血的时代，地球也养活不了这么多的人。
我积极倡导孩子们热爱科学，学习科学，有能力的话，将来能以理工科类的专业为职业，做科学家、工程师，用科学成果为祖国、为人类做贡献。
在同孩子们的互动中，我给他们介绍吴军的《智能时代》，潘建伟的量子通讯等，给他们讲科技界牛人的故事，积极引导他们拥抱科学技术，让他们读一些科技人物的传记，并要求讲述给身边同学们听，强化他们对这些人物的理解，激发他们热爱科学的兴趣。鼓励他们学好数理化，去探索未知的科学领域，肩负起造福人类的使命。
(未完待续)
